乐山援教体育教师林茂果在城关小学指导学生进行体育锻炼。（何文鑫摄）

你们是万金油，教什么都没问题”

“他们来了，真的是解了燃眉之急。”聊起乐山来的支教老师，城关小学校长何春福说，他们承担了大量的工作，一个顶三个用。

近几年来，随着经济的发展和国家资助政策的利好，家长教育观念转变，到县城念书的学生人数急剧增长。原本就紧缺的师资，更不够用了。美姑县民族初级中学29个班，只有一位专业的音乐教师，一位生物老师；城关小学则连一位专业体育老师也没有。

2016年8月，根据省上统一安排，乐山市对口帮扶美姑县，先期抵达的44人组成的支援团队，教育系统占11人。与县教育局协商后，6名老师被派往学生爆满的城关小学。

音乐教师凌建军到校刚放下包，就被校长何春福找去，让他组建学校的合唱团。他草草拉起100人的队伍，教音节，教协调，来回走动间，身材有些胖的他往往一会儿就是一身大汗。

去年10月，学校举行合唱比赛，不少班都是语文、数学老师在负责，凌建军得去每个班指导，累得够呛。不过，经过大半年的磨合，现在合唱团的合唱也像模像样了。

这学期，学校不但让凌建军继续教音乐，还让他负责3年级（1）班的数学课，这个班使用的是成都实验小学网络教育资源。“因为是网班，大家都盯着，我压力山大啊。”凌建军笑着说。

有时候放学了，乐山的老师们还会继续给尚未回家的孩子辅导作业。数学老师方英祝看到班上有些学生家长忙不过来，没时间管孩子，就主动给他们辅导起作业。这学期有女老师回家休产假了，方英祝就主动一个人把几科包教了。

“家长们很高兴，纷纷表示再多来几个这样的老师。”何春福说。

何春福经常跟乐山的老师开玩笑说：“你们是万金油，教什么都没问题。”既是鼓励，也是对他们的教育理念的推崇。在他看来，这批帮扶者所带来的，远不止上一两年课那么简单。

“看起来他们只有6个人，但是起好示范带头作用后，当地的老师们也跃跃欲试了。”何春福说，从教学行为规范、教学仪态，到如何批改作业，有了比较，美姑的老师们找到了差距，转变自然而然就发生了。

对此，乡镇学校巴普镇初级中学校长杨明学有更深的感受。杨明学说，当地老师与学生相处，以前不知道方式方法，多靠打骂，学生逆反心重。乐山等地的援教老师，多采用谈心和鼓励的方式，效果反而很好，学生特别喜欢老师。去年有支教老师走，“学生居然流泪了，舍不得啊。”杨明学说。

如何让这种教育理念辐射到更宽广的范围？教师帮扶团队的负责人杨成平心中有了盘算。上学期，民族初级中学的乐山老师就在年级组上了公开课，收效不错。杨成平说，下一步考虑在全县上示范课和组织教研活动。

“学生底子薄弱，不能按原来那一套教法了”

在巴普镇初级中学援教的英语教师谢中国，教七年级两个班的英语，上了几节课后便觉得心力憔悴。“说什么，学生都没有反应，不少人上课说话或者睡觉。”谢中国说，学生自制力差，行为习惯也差。

当地的校长和老师早有觉察，但是受限于教育环境，也很无奈。“以前没有实行‘一村一幼’时，小学生三年级都还没过语言关，学知识就更加跟不上了。学数学更恼火，有些四则运算都不会。”民族中学校长阿卢体哈说。

没过多久，谢中国也体会到学生的难处。他认为，也不能全怪学生，就像当地同事说的，这些学生小学都没学过英语，又从高山上下来，性子有点野。

“干着急没用，学生底子薄弱，不能按原来那一套教法了。”谢中国说。

他打乱教材原有的编排，自行增删内容。每节课，他都要重复上节课的单词和读音，重复默写单词。单元话题中，在句子中考单词，鼓励学生大声读出来。

一学期下来，多数学生都能掌握他教的方法，根据音标读出单词了。谢中国觉得很有成就感，现在他在课上还会时不时讲个笑话，活跃气氛，让学生不觉得学语言枯燥。

同在一校教语文的陈燕，学生汉语基础差，写作文有困难。她鼓励学生写周记，题材不限。不少孩子写了自己一周情绪的变化，还有藏在心底的事。通过周记，陈燕了解学生的动态，在批语中与他们及时交流。

乐山话语速快，陈燕放慢了自己带有乐山口音的普通话，磨合久了，现在师生已经交流无碍。“期末考试，居然有学生及格了，不可估量，不可估量。”聊天中，陈燕表达着她的惊喜。

凉山地区的学生也有天然的优势。在民族中学援教的体育教师张建强观察到，这里的孩子体质好，耐力好，也喜欢运动，“这真是体育锻炼的好苗子。”

但他们大多缺乏技巧，较少受到专业指导，且喜好的运动项目单一。张建强从足球上突破。他放弃一开始备课时先上理论的教法，先带着学生一起踢，让学生喜欢上体育，在踢球中教理论，避免教学的枯燥。

凉山冬天天气寒冷，为避免足球擦伤、撞伤，张建强就改用毽子，让学生不中断练习。

为了鼓励学生进行足球运动，张建强牵头组织了校园足球联赛，每个班拉起男女两支队伍。利用课余时间，去年年底，男子组的班队比赛已经结束，这学期又开始女子队的联赛。

现在，足球运动在民族中学校园内已然形成气候，校队还代表美姑县去西昌参加了全州的校园运动会。

赠书送教，探索更持久的援助之道

上体育课，体育器材却十分紧缺，张建强及时与杨成平沟通。随后，乐山市向美姑县民族中学捐助了价值3万多元的体育器材，其中球衣75套，足球60个。上课时，张建强再不用为分配足球而发愁了。

将凉山这边的困境和需求及时传给团队，再传回乐山；又从乐山带来援助，援教老师成了信使。

因为学校有“女子班”，校长阿卢体哈要在招生季节去村里招考女学生。他发现，村中的幼儿园，大多没有适合孩子们看的书。杨成平随即在乐山组织教育系统捐书，眨眼的功夫，6500册图书就运抵美姑县，送往村中幼儿园孩子们的手中。今年，乐山准备再捐赠10000册，为大凉山的儿童打开更宽阔的世界。

入学人数增加，原本就紧凑的校园，一下子显得十分拥挤。这几乎成了凉山州每个县城的教育现状。乐山市准备出资2000万，凉山州地方再配套一部分资金，在美姑县新修两所小学，缓解校园面积不足的难题。

但是，杨成平和团队其他老师却有了新的纠结。“本来师生比失衡就相当严重了，新招考老师又不容易，有了硬件，没有老师怎么办？”杨成平担心，他们走了后，这里的教育会脱节复原。

从去年10月开始，乐山的支教团队就在寻求更持久的援助之道。后来，乐山市教育局组织了一批教师过来，加上支教的教师，一起给美姑老师培训了3天，力图提升美姑老师的教学技能，以点带面，让他们回去再发挥辐射作用。紧张而充实的课程结束后，参培的90名老师直呼过瘾。

从今年开始，为进一步夯实美姑县基础教育，乐山市将在乐山师范学院帮助培训“一村一幼”老师，每年不低于50名。后续的互动教研和双向教师交流、培训也将持续开展。师资上得到了拓展，如何让更多的学生走出去，又成了杨成平反复思虑的事。

虽然尚在信息传递与协调中，但他透露，乐山一中有可能会开设美姑班，每年招收50名美姑县的学生。

与学生相处久了，交流加深，逐渐了解到他们的家庭状况，不少援教老师都慷慨解囊，从他们不多的收入中挤出一部分来资助学生，使贫家孩子的困难生活“解冻”。

在民族中学援教的教师高华班上的学生古丽（化名），父亲去世得早，母亲一人抚养6个孩子。虽说学校免了古丽在校期间的伙食费，但是，古丽的脸上仍然时常见不到笑容。她一分钱的零花钱也没有，常盯着同学结对去买零食。上学期，高华给古丽1000元资助，这学期仍在继续。“钱不多，但是古丽好歹有了零花钱。女孩子应该时常笑的。”高华说，古丽虽然成绩平平，但是她很认真在学，她说她很想继续念下去。

张建强也资助了3名学生，他准备每年资助每人2000元。

个体的资助，和帮扶行动一样，金钱有数，时间有限，传递的善意却无价，对美姑县教育和孩子们的影响更是深远不可估量。