本报讯（记者 杜蕾）日前，全省第三届教研室主任论坛在泸州市纳溪区举行。来自全省21个市州的200余名代表，围绕“加快教育科研转型、深化区域教育综合改革”的主题展开交流探讨。

会议指出，地区的教育发展与教育科研密不可分。当前在推进区域教育综合改革中，要探索出一条以科研促改革发展的“实践路径”，努力把教育科研部门建设成为改革的智库，把教育科研机构打造成为改革的高地，把教育科研工作者培养成改革的行家。

省教育科学研究所所长刘涛作了题为《区县比较教育研究》的专题报告。他指出，目前区县教科研工作的现状在于，区县教科研视角较窄，教科研内容多数还停留在义务教育统考学科的教研和学科统考成绩简单分析，区县教科研质量亟待提高，教研员队伍知识更新速度较慢。区县教科研未来势必从定性的研究向定量研究发展，从统考学科的研究向课程体系全面研究发展，从研究单一业务向研究区县教育综合改革策略发展。

国家教育发展研究中心副主任杨银付作了题为《加快推进教育现代化的若干思考——“十三五”时期我国教育改革发展的形势与任务》的学术报告，深入分析了推进教育现代化的必要性，指出加快推进教育现代化，重点在于“管”“办”“评”的现代化，且必须以“管”“办”“评”的分离来推进教育治理现代化。

中国教育科学院教育法制与教育标准研究所所长杨润勇以《新时期教研人员的教育科研策略》为题作学术报告，指出教育科研是专业发展的增长点，课题研究是进行教育科研的最佳平台，课题研究的核心是科学选题加上合理论证。

本次论坛由四川省教育科学研究所、泸州市教育局主办，《教育科学论坛》编辑部、泸州市纳溪区教育局承办，泸州市教育科学研究所协办。论坛上，来自德阳市、泸州市纳溪区、成都市龙泉驿区等地的11位教研室主任进行了专题发言，围绕教研创新改革介绍了各自经验。会前，与会代表还前往纳溪区合面太山研学基地和护国镇护国岩小学进行了考察学习。