◆培育人的创造性思维，教育是最重要的推动力。

——清华大学经济管理学院院长钱颖一认为，创新人才的教育仅仅靠知识积累是不够的，教育必须超越知识，创造更加宽松的、有利于学生个性发展的空间和时间，保护学生的好奇心、激发学生的想象力，并引导学生在价值取向上有更高的追求。

◆课程意识中要有“非正式”的地位。

——北外附属外国语学校校长林卫民表示，课程意识并不只是指向课堂内的正式学习。关于孩子生命成长的一些基本能力，虽然不一定通过正式课程去教育，但也不是随意的，需要在课程意识支撑下去进行设计、做出方案并逐步推进。

◆未来教育不在未来，而在当下。

——北京教育学院副院长杨志成认为，未来教育是相对于现代教育而提出的，今天正在发生的每一个超越现代教育特征的教育变革，正是未来教育的存在本质。