“让思政课的思想大餐，成为学生的精神盛宴，既营养丰富又美味可口，而且还要易于吸收。”日前，在全省高校党委书记、校（院）长思想政治建设专题培训班上，教育部思想政治工作司副司长王光彦如是说。

王光彦表示，如果思政课讲得不好，关键在于理论和实践脱节。“课堂上言者谆谆，听者藐藐。老师在课堂上讲得头头是道，学生却觉得百无聊赖。为什么，因为课没教好，学生不爱听。思政课老师要敢于回答学生的敏感问题。”

做好高校思想政治工作，是一个系统工程。王光彦认为，高校要明确目标任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，处理好课内与课外的关系，线上与线下的关系。

处理课内与课外的关系，首要任务是提升亲和力和针对性。“课内教育，怎么抓，要先弄清思政课程和课程思政的关系。”王光彦说，对于思政课程，教材要贴近实际、通俗易懂，思政老师要提高教学能力。“让马克思说中国话，让大专家讲家常话，让基本原理变成生动道理，让根本方法变成管用办法。要把‘大水漫灌’变成‘精准滴灌’。”课程思政要求所有学科要蕴含德育元素，评价体系也要跟上。

课外教育则注重实践育人和文化育人。王光彦表示，我们要培养具有社会责任感、实践精神和创新能力的人，但目前我们的实践教学能力依然是短板。文化育人，特别是强调传承中华优秀传统文化，因为文化是高校的底色。

如何解决线上与线下的关系，主要任务是增强时代感和吸引力。在王光彦看来，网上教育首先是平台建设，解决“只管修路不管行车”的问题，学校要用丰富的产品紧紧把学生黏住。网络内容建设同样重要，这也是解决“只有发帖量，没有点击率”的问题，需要改用网言网语去实现。网络是快读时代，在形式和内容上都要利用网络的规律行事。线下教育则包括心理健康教育和困难帮扶。

除了给出如何上好思政课的具体建议，王光彦也提出，高校要准确把握当前高校思政工作的形势和挑战，因事而化、因时而进、因势而新。遵循思政工作规律、遵循教书育人规律，遵循学生成长规律。