近日，成都市龙江路小学中粮祥云分校新学期教师培训结束。西南民族大学副教授宋石男、四川人民艺术剧院戏剧教育培训中心教学部主任杨银波等专家从心理学、戏剧表演等角度引导老师重新认识与理解教学设计，不少老师感叹，“原来课还可以这么上!”

培训中，专家们打破了以往“一讲到底”的传统培训模式，而是用活动的方式引导老师们团结合作，自己“退居二线”以帮助者的身份点拨老师，让老师们从体验中反省与思考。老师罗安琪对视觉思维培训课记忆犹新，课上老师们在专家的引导下先发散思维，各抒己见，又通过长时间的交流讨论求同存异，深化思想，达成共识。她感叹：“这种统筹思想的方法很值得借鉴。”

6天8场的主题培训结束后，学校收到近10万字的教师感悟。其中不少老师感叹，此次培训多了参与，少了旁观；多了想到，少了记得；多了交流，少了规矩；多了融入，少了孤独。

老师陈雨涵则从“被批评”的体验中理解了排名靠后学生的心理。“当我看到老师将最差一幅学员绘画作品当众撕毁时，我恍然大悟，原来即使最差的学生也希望得到大家认可。身为教育者，我们还是应多寻找学生的优点，而不是强化他们的缺点。”

“戏剧表达”看似与教育不太沾边，但在培训课上，老师陈紫欣却看到课堂模式的更多可能。课上，主讲老师杨银波通过肢体活动、静心音乐、即兴表演话剧等环节引导老师们生成不一样的体验。“我应学着利用有效资源，充分调动学生的自主性和兴趣，发挥他们的创造力，让他们获得更多体验感。”陈紫欣说。

“虽然此次邀请的专家不是传统意义上的‘教育专家’或‘教师培训专家’，但他们却很清楚如何给老师们带来有效的能力提升培训。”龙江路小学中粮祥云分校校长黄成凤认为，要让老师从培训中有所得，就必须在培训内容、形式上都有所创新。