近日，成都市教育局联合市环保局等部门举办了“我爱成都·百万师生学环保”活动，全市上百万幼儿园和中小学师生，都将在这场持续到明年的活动中，学习环保政策法规，宣传绿色低碳生活理念。

“城市的环境应该是共建共享的。”成都市教育局副局长马海军说，孩子是城市的未来和希望，实现成都1400万人所追求的幸福”，环保教育不能缺席。

“百万师生学环保”活动的一项重要内容，是在成都市各中小学、幼儿园全面启动垃圾分类。

“垃圾分类开展了很多年，成效始终不明显，就是因为环保意识尚未深入人心。”成都西安路小学教师张丽君说。怎么让每个孩子都能参与进来，让环保成为孩子们的生活习惯？垃圾分类为西安路小学打破了环保教育的“天花板”。

走进西安路小学，每个教师都有一个废物收集箱和一台电子秤，学生收集可利用废物过秤后，会得到相应的环保积分，这些积分会在学生的评价中占一定比例。此外，每个班级会选出一名督导员，把每天的废物汇总到学校，学校用废物利用所得成立贫困生资助基金。

张丽君告诉记者，2015年，学校提出要建设“零废弃校园”，学生们便开始在教师指导下，利用学生食堂厨余垃圾进行堆肥并制作酵素。目前，孩子们已经能够处理学校产生的所有厨余垃圾，产出的肥料和酵素都用于校园植物养护和环境清洁。

杨柳依依，荷叶田田。在成都青龙湖小学，东风渠的水被引入校园，渠水先经过长满水生植物的净化池，然后通过毛细血管一样的管道流入鱼塘、花园和菜地。

青龙湖小学是成都市龙泉驿区一所农村学校，由于区位条件限制，发展一度艰难。而毗邻成都最大的生态公园青龙湖，东风渠又穿校而过，让学校拥有得天独厚的生态教育资源。

“能不能通过环保教育，走出一条农村学校的特色发展之路？”2015年，青龙湖小学提出了“生态教育”立校的发展规划，在充分挖掘学科与生态内容契合点的基础上，形成了富有鲜明校本特色的生态教材。

每年7月初，青龙湖小学“百果园”中，师生们自己养护的十几棵李树硕果飘香。这时大家都会返校上一堂“分李子”的课。学生们把李子摘下来，先统计数量，然后计算每人能吃多少个，接着进入“谁先挑”环节。

有一个细节让该校校长廖小强十分感动：三年级2班在“谁先挑”环节选了平时乐于助人的一位同学，而这位同学却挑了几个最小的李子。“你会发现，环保教育已经超出了单纯的爱护环境的范畴，开始对人的品德产生影响。”

在廖小强看来，环保教育不仅要教孩子们如何处理人与自然的关系，更要教会他们处理人与人之间的关系。“对于教育者来说，就是要在教育过程中尊重人性、顺应天性、保护个性，实现人的‘绿色发展’。”

去年4月，该校六年级学生欧文连续几日监测到东风渠水质异常，并向成都市环保局递送监测报告、提出质询，环保局长专门到校作了回应，并请专业人士对学生进行指导。“环保教育一方面让老师找到了教育的切入点，对相关的教学研究越来越有兴趣；另一方面，农村学生的学习能力和综合素养也得到了极大提升。”廖小强说。

“绿色教育”才能推动实现人的“绿色发展”。据成都市教育局体卫艺处副处长徐勇介绍，目前，该市正以“大环保”促进教育绿色发展。一是多个部门协同创建学生社会实践基地，为学生开展环保教育搭建平台；二是从顶层设计上，把环保教育纳入全市校长培训内容，同时，把环保教育的实施情况纳入各区县教育行政主管部门的考核内容。