李斌，雅安市雨城区第四小学教科室主任，高级教师，他被中国科协、教育部等部门破例两次评为“全国十佳优秀科技辅导员”，并被评为“全国优秀科技教师”“四川省十佳科技辅导员”。在青少年科技创新大赛中，指导学生共获全国一等奖12项、全国十佳优秀活动2项、省级奖22项。

蚯蚓“引”来的金奖

李斌的科学课，注重学生探究，注重课堂生

在教“蚯蚓的选择”这一课时，他带了15个孩子到野外捕捉蚯蚓以供课堂探究使用，孩子们一边翻土寻找蚯蚓，一边记录，一路过的阿姨对着断了的蚯蚓说：“蚯蚓挖成几节就能长成几条蚯蚓。”一个女生发问：“真的吗？那从头部挖开的蚯蚓不是能长成两个脑袋的蚯蚓吗？”

针对这个问题，李斌和学生一起组成研究团队，从野外捕捉蚯蚓，横切、纵切蚯蚓，每天观察记录。通过一年的研究，得出横切的蚯蚓不能再生出被切去的部分，从头部、尾部纵向切开的蚯蚓也不能长成两头或两尾的蚯蚓。

李斌指导孩子们把这一研究写成研究报告，在第24届青少年科技创新大赛中，通过层层选拔，最终入围全国终评决赛，评委被3个孩子的答辩深深震撼，这一研究被大赛主委会评为最具创新的研究，获得了全国金奖。

科技教育不分课内课外

李斌经常说：“科学课堂再精彩，也难以满足每个孩子的需要，特别的孩子需要特别的雕铸。”因此，他利用一切时间，指导学生开展科学探究活动。

桥是学生每天上学、放学都会经过的一种建筑，李斌设计了“识桥，绘桥，造桥”科技实践活动，他把活动分解为3个层次：“识桥——科学探究；绘桥——科学想象；造桥——科学创造。”每个层次又分为若干项目，以满足不同发展背景、不同兴趣爱好的学生的需求。李斌指导学生多渠道探究桥的知识；指导孩子们观察自家附近的桥梁；设计桥梁结构、形状与材料的探究实验；指导学生用废旧材料设计、制作心中的桥梁。

暑假期间，李斌又组织学生收集有关桥梁的故事，考察家乡古桥梁，他带领学生考察独木桥27座、搭石桥13座、石拱桥43座、铁索桥9座、立交桥8座、历时12个月、往返2300多公里。这一活动在第26届全国青少年科技创新大赛中获得金奖，同时被评为“全国十佳优秀科技实践活动”。

作为雅安科技教育名师，李斌每年都要深入区县培训科技辅导员，亲临学校指导青少年科技活动的开展，具体指导学生的项目研究。近8年来，李斌对全市120多所学校的科技教师进行培训辅导，举办讲座36期，指导学生科技活动300多项。

“在教育的路上，不仅要成为实践者，更要成为思想者。”李斌如是说，更如是做。