序幕：追赶被期待的自己

在台湾著名作家陈璐茜的《趣味绘本教室》里有一个故事，故事的题目是《来不及了》。

故事的内容是：红猫下了班，匆忙跑回办公室，嘴里直喊着“来不及了”。他冲到路上，没空欣赏树上的花，嘴里喊着“来不及了”，在路上跑着，跑得比车子还快，可是他还是喊着“来不及了”。红猫终于在斑马线前停了下来，等到绿灯一亮，他马上穿过马路。

大家都在想，他为什么那么着急呢？

最后一句话点明了原因，红猫终于追上了自己，他轻松地笑着漫步回家了。

原来，红猫一直想追赶上自己。当我们觉得来不及了的时候，其实我们是想追上那个被期待的自己。

这个故事让我很感动。生命的路上我们一直在前行，无论脚步是快是慢，都想像红猫一样遇见被期待的自己。

把这个故事放在教育场景中，也是同样让人震撼的。

当我们刚刚成为教师时，我们一定是抱着某个教育理想的，那为什么我们在行进的过程中忘记了去追赶呢？理想的教育究竟是什么样子？如果我们去追赶，还来得及吗？

抱着这样一个关于教育的憧憬，我开始了这趟参访台湾教育之行。

第一篇：国际·多元

我们参访的所有学校，无论是公立、私立，小学还是高中，让我感受最深的是国际化教育理念。

这里的国际化并不单单是指与其他学校有国际上的交流合作，也不单单是指参加国际间的比赛，而是指整个学校的办学理念中非常看重培育人才。为了达成目标，老师们竭尽全力为学生营造各种锻炼平台，让人耳目一新。

比如，在成功中学，专门开设了讲台演练，培养学生会议主持、论述发表、仪态台风等。为了培养学术人才，学校还会专门开设小论文写作与研究方法的课程，举行跨校研究成果的发表观摩。在对学生的课程目标与核心能力目标的设定中也非常看重学生的自我发展，尤其是核心能力里自我管理、阅读理解、理性批判、问题解决、奉献服务、沟通表达、组织领导、全球思维，每一样能力都真正关系着孩子的未来，并不仅仅让孩子成绩好。

所谓多元，是指各种教育理念都有生存发展的空间。教育的多元化可以让每个学校都独具特色。

比如，慈心华德福实验学校，秉承平凡人可以成为孩子的典范，学校可以作为社会改变的种子。他们引导学生去关注台湾原住民文化艺术，而且强调通过戏剧来滋养孩子，形塑孩子。复兴中学，只从幼儿园招生，非常看重传统导向，以传统导向承续历史文化。学校的班级分为忠孝、仁爱、信义、和平，他们认为品德的灌输具有潜移默化的作用，为了配合品德的提升，每个月都有感恩主题活动。

第二篇：融合·共同

来了/就这么从天而降/一段斑驳、依稀的线条划过/悠然于天地之间/安静无声/砰/乱石崩云惊涛骇浪/降落近乎垂直/是无可奈何的框架/很低很低低到谷底/旋即一个跃动/翻腾于苍穹之中/不复还/早就流传久远的数学意义……

这是成功高中每年举办的《数学里的诗情画意》年度诗歌大赛今年选出的一等奖作品。这已经不单单是一首诗歌了，它的出现应该代表着一个学校最先进的教学思想，它让各个学科之间产生了融合。

学科融合作为教育的一种趋势，在小学里进行得比较好。记得有一次参观成都的一所学校，该校由蚕茧开始了一到六年级的学科融合课程，获得国家级奖励。而这次参访台湾的学校，让我感受最深的是国立米仓魔法学校在学科融合方面的独创性。该校已有90多年的历史，校舍比较陈旧，但教师们却把学校的生态环境与学科内容融合统筹，让学生开展文学、绘画、自然、科学小发明等课程，丰富多彩，引人入胜，让古老的学校焕发出新的生机。

学科之间要有融合，必然会强调老师与老师、老师与学生之间的共同合作。刚好，我们学校正在研究“学习共同体的构建”，所以，我特别关注教师之间和师生之间的学习共同体的建构。

在当地的教育电视台里会转播教师们教研的情形，可以清楚地看到他们是如何进行共同学习，如何观课议课的。结合私下跟老师们的交流，我发现他们开展共同体学习基于两点：一是从业者的心境，从探讨中找到更好的教学行为；二是教育的压力，如果不改革，就会面临被淘汰的命运。

第三篇：专业·文化

如果这个世界上有一份完美工作，你认为这份工作应该具有哪些特性？

创造、决策、控制、有趣、灵活、稳定，与年轻人一起工作。……

不知道这符不符合你对完美工作的定义，但是曾获得美国年度教师的丽贝卡·米沃奇是这样定义教师的。这份完美清单也让我们看到一个教师要达到真正的专业至少需要符合以下几个条件：热情投入教学、在教学中尝试多种方法、让教育变成生活的一部分。

很多教师可能比较看重前两点，但实际上最后一点也相当重要，关系到学生对教育和对自己所受教育的理解。台湾在这一个板块上做得尤其好，几乎所有的学校都会让学生认识到教育就是生活的一部分，让他们完成一种文化认同。

在台湾，几乎所有的学校都会有在地文化的研究，让学生从身边的文化现象入手，比如，一个学校的历史、传统国学等，去反思自己的文化。另外，学校也会拓宽文化表现的渠道，力图从戏剧、诗歌朗诵、摄影、辩论、模拟联合国大会等形式帮助学生参与理解。此外，他们还强调这是人人参与的文化，寻找文化的认同感和归属感。

不忘初心，方得始终。相信，是最好的信仰，我相信，理想的教育是存在的，我们只要一路向前，就会来得及追赶上被期待的自己。

（作者单位：四川省成都市新都区香城中学）