本报讯（杜彦章宋德智）近年来，在加快推进教育内涵发展征程中，广元市朝天区正视现实、迎难而上、革故鼎新，用“望闻问切”四诊法，加快教育综合改革。

“望”——深入基层,抓实调研。今年春季，对全区高中、单设中学、镇小学等各级各类学校进行分类集中调研座谈，收集优化队伍建设、学校管理、学校布局调整等建议116条。

“闻”——广开言路,听取意见。全覆盖开展局领导班子谈心谈话活动。局“一把手”与领导班子成员、学校校（园）长、党组织书记，局班子成员分别与机关干部、学校党员干部、教师代表、系统内“两代表一委员”、离退休干部、临聘人员、家长代表等广泛开展谈心谈话，共收集教育改革和发展建议32条。

“问”——问计于人，凝聚共识。今年以来，多次召开人事制度专题研讨会，组织局机关干部、学校校长、中层干部和教师代表就人事改革等事宜开展专题讨论。暑期，举行局党委中心组（扩大）会议，组织各校党组织书记、校长、系统内部分“两代表一委员”、市区名师代表和机关全体干部专题学习讨论学校干部队伍、教师队伍管理、教师县管校聘、绩效考核四个文件初稿，凝聚改革发展共识，为改革营造良好舆论氛围。

“切”——把准脉络，对症下药。深入推进人事制度改革。制定学校干部队伍、教师队伍管理、教师县管校聘、绩效考核四方面制度。积极探索“县管校聘”使教师由“学校人”变为“系统人”，变“要我工作”为“我要工作”，激发了教师的责任意识和危机意识，促进了教师有序合理流动。截至目前，全区24人在原校落聘，其中超编学校沙河小学、羊木中学、宣河小学的15人被推荐到缺编学校受聘，不超编学校落聘的9人在原校待岗学习，学习期间扣发奖励性绩效工资。

下一步，朝天区将进一步深化改革，落实学校人事管理四个文件，形成学校干部队伍聘任规范，教师管理调配规范，聘用制成为用人方式之常态。做好“普职融通”“家校共育”改革试点工作。扎实推进小规模学校“一校一品”建设，探索推进“小班化教学”实验研究。探索设立“教育集团”。