2005年，我从西昌一中调到西昌市川兴中学担任校长，彼时，便和校长协会结下了不解之缘。2017年初，我调到西昌二中工作，依然坚守在校长协会的阵营里。在校长协会里，我从最初的普通会员到协会理事，再到副会长，我和协会一起成长。从青丝年少到两鬓微霜，协会给予我的始终是精神层面的引领。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器

我工作的西昌，地处西南民族地区，教育相对滞后，办好民族教育始终是教育工作者不懈的追求。校长协会的出现，让我能站在更高、更宽的平台上观看世界的精彩。每次年会、理事会的承办学校，都是协会精挑细选的当地最具特色的品牌学校，这让我有机会零距离地接触到省内各具特色的优质教育。每次活动既是视觉上的冲击，也是心灵上的震撼，兄弟学校的规划建设、校园文化、课程改革、管理创新总是给人以启迪，引发深度思考：原来学校也可以办得如此精彩，如此别具一格。我们的足迹，遍及省内每一个市州；我们的眼光，关注全省每一个会员学校，不管是发达地区，还是薄弱地区，都能找到可圈可点的成功范例，找到从困难逆境中突围的典型；我们的思考，也随着每次的参观、考察、学习而提升。在潜移默化中向优质靠近。我所工作过的西昌一中、西昌市川兴中学、西昌二中也从中受益，民族地区的教育也走上了发展的快车道。我想，这种受益不仅是一校一地，在会员学校中应该是普遍现象。协会营造的良好氛围，极大地促进了全省高中的交流，取长补短，共同成长。

问渠那得清如许，为有源头活水来

一个民间协会能延续30年，还充满蓬勃的生机，必然有其成功的原因。我想原因就在于30年的传承，30年的坚守和30年的创新。协会会长和理事历经10届，每个学校的校长也更替多人，但协会创立之初交流、互助和联谊的宗旨始终被传承，在交流中促进学校发展的使命始终被坚守。而更可贵的是创新。协会的创新大约有三点：一是每年年会主题的选择上，紧跟时代发展要求，关注教育改革前沿阵地，探索学校教育的本质特点。我参加年会的这十多年来，协会先后探讨了“和谐校园、学校文化、课程改革、教育创新、核心素养”等话题，始终行走在教育发展的最前沿。二是协会自身发展上，从“联谊会”到“协会”的更名，凸显了学术性特点，从单一的校长层面的交流，逐步发展为信息部、教学部、德育部多层次的延伸交流，使协会变得更立体、更丰满，各会员学校实现了全方位、多角度的互融互通。三是交流活动的创新上，除了有专家报告，更有会员学校的体验分享，小组深入讨论，论文交流评选。我们一起走进校园，走进课堂，走进思想，一起走出封闭，走出困惑，走出难关。一次次形式的创新，一个个内容的升华，一场场深入的讨论，一回回思想的碰撞，带来了一所所学校的生机勃发。

得好友来如对月，有奇书读胜看花

2005年至今，我始终热心参与协会的活动，曾参与考察过泸沽中学、米易中学的入会问题，到会理一中编修过协会章程，在邛海之滨修订了协会30年大事记，并在2014年成功承办了一次理事会活动。……这些经历都将成为我校长生涯的重要财富。每次的理事会和年会，也成了协会成员聚会的好时光，大家畅谈教育话题，探讨发展大计，交流生活感悟，增进校际友情。接触一位校长即是翻阅一本奇书，参观一个校园就是走进万紫千红。30年的沧桑，并没有磨灭校长们的热情；30年的坚守，换来强大的凝聚力。这种力量看似不着痕迹，却是大象无形，不着一字，尽得风流。

30年风雨兼程，30年历久弥新，时间的步履总显匆忙，美好的故事早已装满记忆的锦囊。那些属于校长们聚会的盛典，聚了又散，散了又聚，那些年会上永远讨论不完的教育话题，那些活动中对学校发展永远问不完的问题，那些指点江山激扬文字的辩论，那些一约既定万山无阻的聚首，那些老面孔、新面孔，那些老传统、新理念，将成为我们一生中最珍贵、最美好的记忆，也将永远成为我们从一个成功走向另一个成功的永恒动力。

（作者系西昌市第二中学校长）