科技发展日新月异，以数字科技、智能科技和生物科技为主要标志的新发明层出不穷。在这样的背景下，科创教育应运而生，并成为当下最受追捧的教育热点之一。日前，在成都召开的2017亚洲教育论坛年会上，与会嘉宾对科创教育这一话题也进行了讨论。
中国教育学会常务副会长兼秘书长杨念鲁在演讲中表示，近两年来，在美国斯坦福教育为代表的欧美教育新理念的催生下，我国兴起了科创教育的热潮。这为我国基础教育课程和教育方式、学习方式的改革，以及育人模式的变革，带来强劲的动力。
“然而，虽然不少学校结合自身实际在科创教育方面做了许多积极的尝试，也取得了很多有推广价值的成果，但还处在自发、盲目和无序的状态。”杨念鲁认为，这种状态主要体现在科创教育的核心理念还没有被广大的学生、家长深入理解，与科创教育相关的课程体系还没有建立起来。此外，能够胜任科创教育的师资匮乏，与科创教育相适应的教育方法、手段明显不能满足需要。
除了进一步普及科创教育的核心理念，大力开展有针对性的师资培训工作，杨念鲁说，努力结合我国教育实际，建立起一套科创教育的课程标准和评价体系，应解决好以下几个问题。
症结1：形式大于内容的无序活动
对策1：在开放与规范中找平衡
作为以学生创新、创造能力培养为核心的科创教育，不同于以往传统的以知识传授为中心的学科教育。它更强调从开放的现实生活中，引导学生综合运用所学的知识解决实际问题。因此，科创学习的定义不在于某个具体的空间。
杨念鲁建议，教育工作者必须以十分开放的心态和视野对待学生的学习活动，同时，从学习的有效性和资源利用率的角度看，还应有效地动员全社会，特别是高等院校、科研院所和社区的各种资源，为中小学生开展科创教育提供条件。
“但是，所有的这些教育活动，都应当置于制度统领的规范下，否则，就会失去教育的价值，变成一种形式大于内容的无序活动。”杨念鲁说，比如，有些学校简单的采取拿来主义的方式，东拼西凑，学生浅尝辄止，这就失去了科创教育的真正价值。
症结2：热衷硬件建设，忽略课程完善
对策2：教学工具要服务于内容
由于科创教育更强调学生的动手操作和解决实际问题的能力，学习的方式多采用活动和项目式学习，对于工具、设备、材料的依赖更强。杨念鲁发现，当前，在开展科创教育的学校，很大程度上存在重硬件、轻软件的情况。很多学校热衷于实验室的建设，却忽略了课程体系的建设和完善，导致许多设备的浪费。
另一方面，学习的内容不是依据学生发展的需要，而是取决于现有的设施和设备，有什么样的设备就开什么样的课，学生系统的综合学习能力和解决问题的能力，很难全面培养起来。
当杨念鲁对欧美发达国家开展科创教育做深入考察时，他观察到，他们其实更多的日常学习，是利用身边的资源，就地取材，自制工具，结合具体的小问题，培养学生的观察能力，提出解决问题的思路、策略和方法，并努力尝试取得成功。“这种工具服务于教育内容的理念和做法，值得我们在推进科创教育的过程中借鉴和遵循。”
症结3：过度强调学科独立性
对策3：项目式学习创设无边界课程
与传统的学科教育相比，科创教育更强调，不同学科知识的综合学习和运用。如何处理学科固有的知识体系，与学科交叉整合的关系，是有效推进科创教育的关键。杨念鲁表示，首先要打破过度强调学科独立性，着眼于学科间内在有机联系和知识的相互渗透，更加注重培养学生的素养，而非简单地教会他们具体的知识。
同时，要有意创设更多基于现实问题解决的无边界课程，更多地开展项目式学习，以便帮助学生全面分析具体问题，综合运用相关学科知识和思维方式，统筹解决面对的难题，科学地描述和表达学习和研究的结果。
症结4：新型师生关系尚未建立
对策4：教师做引领者，重视过程评价
如何处理好学生和老师的关系，杨念鲁认为，科创教育应当更加注重建立新型的师生关系，因为项目式学习更加强调学生的自主性、能动性和创造性，教师更多的充当引领者的角色，帮助学生发现、分析问题，找到解决问题的策略和方法。要求学生综合运用所学的知识，作为引导者。就目前情况而言，我国大多数教师整合不同学科知识的能力将受到极大挑战。
“必须在相关的师资培训中将其作为重点加以突破，否则，教师无法胜任对项目式学习的有效指导。”杨念鲁说，应该更多地利用过程评价的方法，引导学生注重问题解决的思路，以及选择恰当的策略和有效的方法。教师应当把评价的重点放在解决问题的过程中，学生的表现而不仅仅是关注学习自身的结果。
在强调学生培养科学技术素养的过程当中，杨念鲁还特别指出一点：一定不可忽略对他们正确的世界观、科学精神的培养，还有他们良好习惯的养成。“让我们充分享受科技带来的丰富、美好的生活，但我们也要清醒地意识到技术的两面性，以及可能带给人类的负面影响。”
杨念鲁表示，作为教育工作者，在开展科创教育的过程中，有责任更加注重对学生人格的培养和技术道德的培养。只有树立了正确的世界观、价值观和科技观，对未来世界充满好奇和探索精神，对人类发展具有强烈的使命感和责任感，同时，掌握现代科学技术的人，才能作出积极的贡献。