本报讯（记者 吴宇婷）11月8日，由成都高新区实验小学、自主教育文化传承与发展专业委员会等共同主办的第六届全国自主教育峰会成都论坛暨首届校长智慧课题研讨会在成都举行。来自全国各地的专家、学者、校长、老师围绕“培养学生自主能力”“建设学校文化与课堂文化”等话题进行探讨。

与会专家对自主教育概念进行解析，强调了自主教育与时代发展、国家文化传承的关系，并以“课堂文化与文化自信”为主题展开讨论。老师们围绕自主课堂的构建、教学策略与技巧等进行交流。

成都高新区实验小学校长朱祥烈认为，当下学校课程存在三大问题：一是缺乏顶层设计、课程领导力和执行力支撑，目标片面、评价单一；二是儿童“被成长”“被发展”现象严重；三是儿童在课程建设中的参与性、创造性发挥不足。对此，成都高新区实验小学围绕“自由生长”的课程目标进行了一系列探索，开创国际理解教育、科创教育、悦动体育三大特色课程，改革评价体系，对学生进行多元化培养。

成都市泡桐树小学天府校区执行校长宋茜也分享了学校改革课堂模式的经验。该校将40分钟课堂压缩至30分钟，优化教学设计，提升课堂效率，并合理调整课程结构，将学生感兴趣的课放进课表里，为学生全面发展提供充分空间。

据悉，此次活动为期3天，旨在通过教师思辨、说课，校长经验分享、专家点评等方式推进自主教育在学校落地，深化课程改革，也为自主教育下一阶段的实施探索新的路径。