周末，我给学生布置了一篇周记，要求学生周末帮助家长拉麦秸，并写出劳动过程和自己参加劳动的感受。我满以为学生的周记一定会写出热火朝天的劳动场面，以及自己帮家长干活如何劳累。可一看交上来的周记，完全出乎我的想象，他们写的竟都是在劳动之余看到的绿草红花、莺歌燕舞，以及怎样打闹嬉戏、捕小鱼、追蝴蝶的事，表达的主题都是“不用写作业而且可以到田野去玩的周末真快乐”。

看完这些，我有些哭笑不得。拉麦秸弄得人浑身刺痒，本是件让人心烦的事，快乐从何而来呢？就算孩子年龄小，大人不舍得让孩子干活，可单单陪着大人在地里晒太阳也够受的啊，这快乐从何而来呢？我对一位同事说出了我的困惑。他说：“锁在笼子中的小鸟，突然放飞到大自然，你说快乐不快乐？”我恍然大悟。是啊，孩子们平时除了学习，我们还让他们做过什么呢？他们平时只能看见“高墙四角的天空”罢了。突然让他们回到大自然，能不快乐吗？

其中一个孩子的一段文字让我深有感触：“我家田边有好多的野草莓，可甜啦！还有好多野菊花，开得可漂亮啦！地头的小河里有好多青青的芦苇，还有一群群小鱼，它们自由地游来游去真快乐啊！我真的好想变成一条小鱼，和它们一起快乐地游来游去。……”我一时不知道该给他怎样的批语，思索片刻，我写下了自己的无奈：“孩子，我多想让你快乐啊！可老师真的无能为力！”

哪个孩子不渴望快乐？记得我小时候，老师经常带我们去野外踏青，让我们走进大自然，去聆听蛙叫虫鸣，去观察蜂飞蝶舞，去触摸芳香的泥土，去品尝香甜的野果，是何等的惬意！可这些快乐都是现在的孩子不能享受的。

不是吗？我们的教育不知从什么时候起，变得如此急功近利，几乎将孩子与大自然隔绝了。在“保护生命”“安全第一”的号召下，郊游、远足等活动无条件地取消了。周末，各科老师布置的作业，让孩子没时间感受大自然。学校的安全管理达标了，学生的分数提高了，但他们的自由却被剥夺了，童心被泯灭了。他们听不到虫鸣鸟叫，看不到山花野草。学生没有了七彩的梦想，双休日失去了应有的色彩，他们就像囚在笼中的小鸟，不得放飞，所以，他们才将一项让人烦心的劳动——拉麦秸视为最快乐的活动啊！

“减轻学生课业负担，还学生快乐童年”是不是已是一句空话，这样的教育，是不是失去了常态？

孩子，我真想让你快乐！