广元市朝天区地处川陕结合部的秦巴山区，有贫困人口25042人，残障贫困人口2253人。为精准实施教育扶贫，朝天区开展“千名教师访万家”活动，进村入户调查摸底，建立244名0—18周岁残障儿童少年信息库。对于118名残障程度较轻的学生安排在普通学校随班就读，43名具有一定生活学习能力的学生安排在朝天区特殊教育学校就读，筛选83名重度残障学生，实施“送教上门”并纳入学籍管理。

针对83名重度残障少年儿童，教师先与家长沟通，了解其家庭成员、病因病情、家教方法等情况，再逐一与残障学生沟通，通过访谈、观察、简单测评等方式，全面评估学生综合素质。残障少年儿童评估包括与人沟通、自我照顾、居家生活等8个领域。其中，在与人沟通领域，实施适应性反应、语言理解等5类90小项评估；在社交技能领域，实施结交朋友、情感表达等4类60小项评估；在自我管理领域，实施自我身心认识、角色认识等26小项评估。完成综合素质评估后，教师填写《学生素质评估表》，为下一步制订送教方案提供依据。

根据素质评估结果，遵循“寓教于乐、循序渐进、免费教育”的原则，每3名教师组成一个送教小组，每月深入学生家庭进行“一对一”教学。教学内容主要包括学科知识和康复训练。学科教学主要是根据学生的实际水平，选择教材内容和知识点，运用家庭资源及其他本土资源进行认知教学和生活自理教学。康复训练主要是进行感知、心理、运动、语言等缺陷补偿训练。

由于残障学生认知水平和行为能力较低，教师怀揣爱心、耐心、恒心，循循善诱，引导孩子走出自卑心理、树立人生自信。同时，对家长进行教学方法、心理保健、康复常识培训，让家长成为“送教上门”后续工作的执行者、监督者。3年来，全区共开展“送教到家”活动3013人次。

秉承“问题即课题，过程即研究”的教研理念，“送教上门”老师及时整理好教学过程照片或视频、学生发展评价、家长反馈信息等学生个人成长档案，全面总结送教工作，将送教过程中遇到问题或困惑形成清单。对于具有共性，事关送教学生身体康复、认知能力提升的问题，作为课题进行深入研究，促进“送教上门”教学质量提升。3年来，全区完成特殊教育微型课题36项。

目前，朝天区初步构建了以普通学校随班就读为主体、特殊教育学校为骨干、送教上门为补充的特殊教育服务体系，全区适龄“三残”少年儿童入学率由2014年的89 .3%上升至97 .5%；残障学生文明礼仪，行为习惯等综合素质明显提升。这些“折翼天使”们也找到了人生的希望，“轮椅”考生卢友合考上本科圆梦大学，聋哑学生邱兰成长为四川省残疾人网球队主力队员，家长满意率100%。

（宋德治 张运德）