为每堂课注入新元素

    日常教学中，汤红娟想方设法让学生学得有质量。为了将词汇学这门枯燥的理论课程开发得富有新意，每上完一届学生的课，她都会反思自己，努力为下一届的授课注入新元素。

新的元素让课堂精彩，背后却是她不断地磨炼。汤红娟时常总结提炼新的教学方法，每天坚持早起听 BBC、 VOA保持自己的英语水平，订阅《外语教学研究》等外语类核心期刊，时刻关注英语发展和学术前沿最新动态。

“像海绵一样，不断吸收新的信息，增加知识储存和调整知识结构。”“课堂生动有趣、富有启发性，深受学生喜爱。”这是汤红娟留给身边同事的印象。

“教师只有勇于创新教学理论、方法和内容，才会带动学生乐于创新，教育事业才会呈现无限生机。”汤红娟说。

课堂上的汤红娟是一个“严上加严”的师长，但私下，她又是一个性情温和、质朴的长者，俨如慈母。

乐山师院2011级英语本科1班刘坤参加 CCTV“希望之星”英语风采大赛，汤红娟是他的主要辅导老师。恰逢儿子从美国留学归来，她便让儿子去她办公室陪刘坤练习即兴环节。

一天，他们正在故事接龙，突然停电了。7月暑天让办公室瞬间成了火炉，令人心烦气躁。一直在耐心指导的汤红娟拿起报纸慢慢给他俩扇风。

功夫不负有心人，刘坤以省内赛亚军身份夺得全国决赛希望奖。“能在大学遇到汤老师，是我最大的幸运！她从不当自己是领导，就像我们的妈妈。”刘坤激动地说。

甘当青年教师引路人

“每遇到申报课题和结题，汤老师都会将自己的课题资料无私地与我们分享，很多的第一次，都离不开汤老师的指导。”正在武汉大学攻读博士学位的乐山师院教师廖白秋说。

30年教育生涯中，汤红娟始终把对青年教师的培养和帮助放在非常重要的位置，倾注了大量的心血。作为团队负责人、学术带头人、学院分管科研和学科建设的副院长，身兼数职的汤红娟思考得最多的，就是怎么促进青年教师专业发展，建设人才梯队。

青年教师王柯芦报名参加学校青年教师讲课比赛，王林参加第三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛，从选课建议，到PPT大幅度的改动，再到讲课中对课件的打磨，始终可见汤红娟的身影。

“一旦有了新的想法，她会很激动地打电话与我探讨。不断交流、修改、重复，直到讲课比赛结束。”王柯芦记得，经过多次讨论和修改的教案，自己觉得无可挑剔了，可汤红娟还是不停地想点子。

正是在这种精神的指引下，外国语学院逐渐培养了一支教学及科研优秀的学术梯队，江世勇、廖白秋、王柯芦、王林、颜李萍等青年教师在科研及教学方面得到长足发展，完成中国人民大学复印资料全文转载2篇，并获市级优秀成果二等奖和省级赛课二等奖。

汤红娟还不忘为地方基础教育谋发展，带领英语教师专业成长。她和团队指导了以省级英语骨干教师“邓雪梅名师工作室”为代表的优秀中小学英语教师，为地方基础外语教育改革作出了贡献。

永远在科研第一线

2012年暑假，参加了一场学术研讨会，获得新思路后，汤红娟立马回校开始撰写论文，同时与团队成员一道做研究和申报教学成果奖等工作。

那段时间，她每天都工作到凌晨两三点，在高强度工作压力下，汤红娟身体出现故障。连续两个多月的病痛迎来的是一场手术。即使如此，她没请过一天假，一直坚守在第一线。

在繁重教学和管理工作之余，她从未放弃科研。在汤红娟看来，高校老师必须要搞科研，否则，只能是一个教书匠，课堂也必定缺乏魅力，教学必须结合科研。

“科研对我来说只是发现问题—寻找方法—解决问题这样一个不断循环的过程，这似乎是自然而然的事。”汤红娟说，从事科研并不觉得艰辛。

因为多年的坚持，汤红娟在语言学及应用语言学研究方面取得了显著成绩。她提炼出了儿童英语教学法，大胆提出了“外语教学数理化”、“外语教育社区化”等构想，研究成果在省内外引起反响和好评。

2013年，汤红娟再次成功申报国家社科基金项目“西部儿童外语能力战略发展的语言文化生态环境研究”。2015年，科研、教学和管理工作三不误的她，成为第十一批四川省学术和技术带头人之一。在这之前，乐山师院仅有两人获此殊荣。