“当前，幼儿教育备受社会关注。今年省政府工作报告中也明确提出要落实‘一村一幼’政策，扩大普惠性学前教育资源。但我们在调研中发现，无论是城镇还是乡村，幼儿教师队伍缺口大、不稳定。”在省政协十二届一次会议教育界别小组讨论上，省政协委员、民革内江市委主委柳慧谈起了学前教育师资队伍的紧缺问题，认为急需未雨绸缪。

柳慧调研了解到，在农村地区，由于工资待遇低、工作强度大等因素，学前教育很难吸引专业教师，还使得现有优秀教师大量流失。同时，不少幼师没有正规的师范院校的经历，也没参加过相关的职前职中培训，导致其教学观念不正确，教学方法不灵活，教育质量不高。

“随着‘全面二孩’政策的实施推进，未来几年入园需求必将急剧增加，对幼儿教师的需求量必定不断增加，对幼师培养亟待加强。”省政协委员、四川师范大学物理与电子工程学院教授张廷蓉接过话头，她认为，生育期女教师响应国家“二孩”政策，又将导致一些学校、一些班级频频出现幼儿教师缺岗休假，进一步加剧师资紧缺问题。

对此，两位委员呼吁，加大幼师培养力度，提高幼教的社会地位、经济地位和职业幸福感，不断提升其专业水平。

“上级主管部门在制定政策过程中应有超前意识。”张廷蓉建议，要合理布局新建幼儿园，及时调整幼儿教师编制并实施动态管理。扩大师范院校学前教育专业招生规模，在条件成熟时成立学前教育学院，培养一批掌握学前教育科学理论、专业技能、师德高尚的幼儿教师。另外，对于已在岗的幼儿教师，要提高培训力度，分批分期选送区县及乡镇幼儿园骨干教师到省内外高水平师范大学进行师资培训，不断提升专业素养。

“可否考虑以偏远山区、贫困学生为对象，招收学前教育专业免费师范生，实行定向培养制度？”柳慧说道。她还建议，全面提高幼儿教师特别是农村幼师的待遇，完善教师保障机制，可以制定专门的幼教职称评定制度，完善幼儿教师职称评定体系，以确保教师队伍的稳定性，提高工作积极性。同时，建立城镇幼儿园与农村幼儿园结对机制、教师交流机制，利用城市优质教育资源带动农村学前教育发展，促进农村幼儿教师专业水平的提高。