人在世上走，会遇到很多人，听到很多话。话语都是当时双方交谈中自然而出，本属正常。然而偏偏就有些话，不经意间感动了我，影响了一生。

一

那年7月，我刚大学毕业分配了工作还未上班前，去镇上赶集，顺便看望我的中学老师。交谈中，他说：“刚到一所学校，前三年一定要努力教好，这样就给别人留下了好形象。即使后面工作有什么闪失，别人都会说那是你可能有什么情绪。但是前三年没教好，即使后面成绩上去了，别人都会说这是冷锅头蹦出了个热胡豆。”(家乡话，意思是纯属意外、巧合)

似懂非懂的我如同出征前打了一剂强心针。到了学校后，学校领导找我谈话，要求我带两个毕业班，一个高三，一个初三。说教高三和初三的两位教师要外出进修，只有把这个重担交给我这个英语专业科班出身的新人。我心里犯嘀咕，才出校经验不足，教材不熟、教法不熟、学生不熟，巴望着能从起始年级跟着老教师学，这下怎么办？这时，我记起了老师的话，心想反正刚出来都要吃苦。而且经过这样的考验，我能把初三和高三的教材在一年内吃透。以后随便哪个年级都游刃有余。于是咬牙领受了任务。

那一年我的生活基本是三点一线，教室、食堂、寝室。用“头悬梁，锥刺股”形容一点不为过，个中艰辛不表。

一年后，我教的初三那个班英语位居学区第一，全县第五。高三那个班高考位居全县第七。一年的汗水总算没白流，领奖的那一刻我明白，我已开好了头!

后来的经历证明，一旦开好了头，你是不可能退回去的，因为你的经历丰富了，经验有了，教学就更科学了，成绩只能是越来越好。

二

在四川师范大学读研期间，同学间交流，经常抱怨平时改卷辛苦，尤其是改作文，本想对学生严格要求，分数打低点，却总有学生找老师理论，说分数给他打低了。一个同学笑着说：“那分数又不是你的，你何必那么吝啬？”

一句玩笑话，让我顿然醒悟，是啊，分数又不是我的，平时作业、考试他需要高的分数我就给他多打点，这能增加他的自信，激发他的兴趣，这又未尝不可呢？

后来的教学中我便改变教法，不再以一个标准批改作业。凡是不自信又想学好的学生本该B，写A，该A就写A＋，最好的就A＋＋。结果学生看见大大的红彤彤的A、 A+……高兴极了，越发感兴趣，自然更爱写了!

最后放到外面去统考，其他老师判卷，他已真是A的水平了!

三

后来，因为教学成绩优异，我被调到市里，教一个班不久，晚自习还未开始。刚走进教室，发现几个成绩好的女生眼神怪怪的，然后一个男生走上前来，拿着一道语法选择题问我，说这个题答案是D，求我解释。我一看题，奇怪，应该是B啊。众目睽睽之下，我一时十分尴尬。换成别的老师可能会找个理由随便就说过去，不管学生懂没懂。但思考片刻，我冷静地说，我也不明白，我觉得该选B，理由是……

不想下课后，科代表抱着作业跟着我走进办公室，笑着说：“你太可爱了!那些男生在跟你开玩笑，本来答案就是B，他们想试试你，看看你的反应！”

我说：“那我通过你们的测试了吗？”

“通过了，通过了!”她说。

接下来她说了一段让我惊异的话：“我们学生最喜欢的就是真诚实在的老师，懂就懂，不懂就不懂。最讨厌装腔作势的人。”

学生回教室了，她的话让我陷入沉思。是的，作为教师，让学生服的是你的真正学识、真实品格。不是你头上的光环和身上的名誉。

其实生活中这样朴素的言语很多，不胜枚举。但这些话语的影响力，让我永远记得说这些话的人，感谢他们！