本报讯（钟彬 袁春焰）“我们的培智学生个别化教育计划是根据每个学生的具体情况而量身定制的，但绝不是在教学内容、康复内容、训练内容上删减项目从而降低难度，而是降低适当的要求和标准。”近日，筠连县特殊教育学校开展个别化培智教育计划（ IEP），该校副校长钟彬这样介绍道。

经过4天的全覆盖研讨，该校3个培智班的任课教师就每个学生的学习、身体、智障等情况进行分析，结合《培智学校课程标准》、教材等提出本期该生所要达到的学习和康复目标。学校对42名培智学生一一制订了个别化教育计划（ IEP）。该校教导处副主任闫静说：“计划并非一成不变，还需根据学生在学前、学中、学后的完成情况进行具体调整和改进，确保满足每一位培智学生的教育需求。”