如果你是第一次走进我们学校，一定会被教学楼前的迎春花所吸引。教学楼里面是六边形教室，外面的走廊呈波浪形，在每个教室前面的转弯处都有两株迎春花。每当春回大地，迎春花就会陆续绽放它们妩媚的笑颜，有时候还会在和煦的春风中左摇右摆，向下飘飞美丽的花瓣雨。

而我们班上的迎春花却让我头疼。因为学校经常提醒各班要每天给迎春花浇水，有时候还会检查各班的落实情况。每次学校大队部的孩子在广播操后汇报迎春花的浇水情况时，全校师生都会不由自主地看一看迎春花。大多数班级前面的迎春花已经开始展现它们娇小玲珑的面庞，还有一些班级的迎春花的枝条已经长出了绿油油的新叶，只有我们班的迎春花一点动静都没有。它们的枝条还是那样枯黄，从远处看毫无生气，煞是醒目。每当那一刻，我都感到无地自容，同时也很纳闷：怎么这几株迎春花就没有“春来发几枝”呢？我几乎天天问班上的两位“护花使者”到底浇水没有，浇得够不够？每当听到他们十分肯定的回答声，我也有些无可奈何。事不宜迟，我马上找到去年带这个班的班主任了解迎春花的情况。他说去年他也曾碰到这件烦心事，不过没有这么严重。他建议我可能是因为肥力不足，可以让总务主任请人弄些肥料来改善一下土壤状况。第二天，我看到一名后勤人员给班上的几株迎春花施了肥。接下去的一段日子，我除了等待真是无能为力，没事的时候，我还在办公室里和组内的老师开玩笑地说：“当个辛勤的园丁真不容易啊，不然连迎春花都懒得理你。”

平淡的日子就这样一天天过去，有一天，班里的几个孩子兴奋地告诉我说：“陈老师，我们班的迎春花发芽了！”我迫不及待地走到迎春花前，顺着几个孩子手指的方向，欣喜地看到几株迎春花的枝条上已经开始抽出新绿，那样青翠欲滴，那样惹人喜爱。这时，我的周围站满了看热闹的孩子，他们的脸上也洋溢着快乐的笑容。从那以后的日子里，我又听到了几次这样的小报告：“陈老师，有一株迎春花开花了！”“我们班的迎春花都开了，陈老师，快去看！”虽然我已经没有第一次看到迎春花发芽时那样兴奋的心情了，但也心满意足。眼前这些平凡的迎春花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。

猛然间，我想到这些迎春花不正像班上的孩子们吗？他们有的先天禀赋优异，加上学习习惯好，学习成绩还不错；有的家庭环境和条件不够好，学习自觉性也较差，致使学习成绩暂时落后。其实，这都是正常现象，我们怎么能成天表扬那些成绩好的学生，瞧不起那些成绩不好的学生呢？正像只要耐心等待，就会看到迎春花开一样，那些暂时成绩落后的学生长大以后也会成为一个对社会有用的人。台湾知名作家黑幼龙曾说：“养孩子就像种花，要耐心等待花开。”在以后的教育生涯中，我也会始终保持一颗平和淡定的心，平等地对待每一个孩子，给每一个孩子的心灵洒下金色阳光，让他们健康快乐地茁壮成长，鼓励他们用自己的笑容去迎接多彩的春天。

（作者单位：湖北省宜都市清江小学）