学生突发急病，深夜电话求助，她孤身一人骑车赶往学校；春节期间，学生家庭突遭变故，她彻夜不眠，通过电话、短信宽慰学生，出谋划策；学生家庭贫困，营养不良，她每月悄悄地给学生饭卡充值，直到学生毕业离校；学生性格自闭，她多方开导。

在8年的辅导员工作中，西华大学辅导员李萌用温柔的心、无私的爱温暖着学生，为他们的成长护航。

为了照顾到每一位学生的成长，形成学校、辅导员、家长之间教育的合力，李萌建了多个联系平台，通过电话与短信沟通，与家长面对面交流，建立家长微信群。

微信群，有效地拉近了辅导员与家长之间的距离。在群里，家长们可以交流教育心得，可以集思广益解决困惑，可以为学校建言献策，可以询问学生在校的学习、生活情况。她在家长群里积极发挥引导作用，引导家长们在讨论中深入了解和关心孩子。

学生赵诗雨家长由衷感叹：“作为一名老教师，从未见过工作如此细致的同行，有这样的老师保驾护航，我们家长倍感欣慰。”

辅导员工作繁杂琐碎，加之学生多，有时难免挂一漏万，甚至忙中出错。为更好地掌握学生学习、心理、生活等方面的情况，李萌建立并细化了每一位学生的管理档案，内容涵盖学生个人基本信息、人际关系处理情况、参加各类竞赛与比赛情况等10多个方面。

学生一进校，档案便开始启用，逐步细化，贯穿整个大学生活。李萌以此为依据，结合学生特长，有针对性地帮助学生制定职业生涯规划，锻炼他们的就业能力。档案仿佛学生的成长日记，内容翔实又客观。

8年来，700余名学生的成长记录，在李萌的办公桌上摞满了厚厚一叠。她所带学生平均就业率在95%以上，就业困难学生也大多走上了满意的工作岗位。

细心工作之外，李萌还善于创新，运用新的技术手段创新班级管理方式。面对互联网时代的挑战，李萌主动作为，依托易班互动社区，实现班级事务管理线上线下全互动。

李萌在易班平台建立了班级“风云榜”，将全班随机进行分组，让每个小组各展所长，社会活动、文体表演、宿舍卫生等均可上榜，学期末结合“风云榜”的记录情况进行评比。

这一举措调动了学生自我教育、自我管理的热情，增强了班级凝聚力。她所带的2010级市场营销2班被评为“西华大学优秀易班班级”；2011级会计学专业试验班的160多名学生，获得校级以上表彰的达100多人次，获得省级以上奖励的有25人。

“我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。”李萌说，能够得到学生的接纳，就是辅导员老师最大的幸福。