“你让我们民办高校骄傲了一把！”

卓飞以总分第一名获得四川省第五届辅导员职业能力大赛一等奖后，一名同行发来微信祝贺他。耀眼的成绩背后，是关爱、专业和敬业，让卓飞成为一名优秀辅导员。

9年来，卓飞深入课堂不少于2500余次，深入宿舍不少于900余次，查迟到、旷课、违纪，及时处理在别人看来的小问题。

“他是家庭经济困难学生、单亲家庭。”“他上学期成绩属于后5%，学困生。”卓飞心里有一份特殊学生“清单”。这部分特殊学生占比接近20%，为提升工作效率，卓飞采取“二八”管理，即空余时间的80%关注20%的特殊学生，形成工作记录本，在学生需要帮助时，及时送上协助；在学生需要倾听时，送上聆听。

辅导员工作是一份专业化工作。卓飞曾在所带班级里实施“品牌班级——A班计划”，通过将学生综合发展与班级发展双向考核，扭转学生只注重学习成绩而忽视综合素质发展及集体意识淡薄的趋势。2009年，博客兴起，卓飞第一时间开设辅导员博客，将学生关注点、意见反馈点从线下向线上转移并加以引导。

通过学习，卓飞考取了国家心理咨询师三级资格证书，通过心理学知识的系统学习和培训，做到精神障碍早转介、心理问题早疏导、心理危机早干预，为学生及学生家庭构筑一条心理健康底线。卓飞还完成了 SYB培训师培训，更好地指导学生进行双创工作。

作为学院唯一的五星级辅导员，卓飞做好本职工作的同时，还起到了传帮带的作用。平时工作中，卓飞发挥经验优势，协助系上制定各项管理制度，同时加入学院成立的辅导员成长导师计划，指导新入职的辅导员尽快适应工作，树立职业信心。

独立民办学院辅导员流动性较大，但卓飞就像一颗钉子仍紧紧地钉在学生工作的阵地上。

是什么让他选择坚守？9年来，他所负责的毕业班就业率一直稳居前列，不少于50人次获得省级综合素质 A级证书，获各种校外大小奖项不少于200人次。这就是他坚守的动力。

不止一人问过卓飞，你还打算做辅导员多久？他说，当他面对学生取得成就，不再心潮澎湃时，就不做辅导员了，因为，那时的他或许已经老了。所以，他将用关爱、专业、职业让自己“永远年轻，永远热泪盈眶”。