本报讯（刘琼英 董仙莲）小班（微班）额是广元市朝天区农村小学普遍现象，为提高教育教学质量，促进小规模学校内涵发展，4月13日起，朝天区教研室开展了为期两周的“小规模学校小班额个性化教学”专题调研。

调研涉及7所学校，其学生数均在100人以下，班级人数均在20人以下，10人以下的微型班级更为普遍，学生数最少班级仅有2人。

“据调查，大班额时代的课堂教学模式成为制约小规模学校教学质量提升的瓶颈。因此，研究小规模学校小班额（微班额）个性化教学，是适应未来乡村建设一种必然的教育形态和教学行为。”调研组负责人说，小规模学校将在一定范围内长期存在，未来农村教育发展的方向是小班额、个性化教育，面对面、手把手教学将成为课堂教学常态。学校要转变观念和方式，走生活化教育之路；老师要走下讲台，和学生一起学习，一起生活；尝试复试教学、远程教学，尝试走出教室、走进自然，在活动中学习，变讲授为辅导，变理论为实践，变师生教学为生生教学；落实“一生一案”，在目标设施上、方法选择上、作业布置上分层体现；建立学生个人成长记录袋，注重个性评价。