2018年5月29日 每周二、四、五出版
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2018年第54期(总第3191期) 导报一版
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苍溪县:发展职教助力乡村振兴
(李长春马洪凯)
《教育导报》2018年第54期(总第3191期) 导报一版
乡村振兴的关键是人才振兴,如何培育出本土人才?如何阻断代际贫困?近年来,苍溪县积极探索职业教育服务乡村人才振兴的路子,着力培养、造就大批农村用得上、留得住、干得好的农村发展建设带头人和各类技术技能人才。

职业教育成了“一把手工程”

5月9日,苍溪职中会议室里特别热闹,县委书记、县长正和相关部门讨论全县职业教育发展问题。“要尽快解决职中扩建校园征地的问题,校门的道路年内立项开工,在梨博园、猕研所划拨土地,用于农学专业的实训基地建设。……”县委书记在讨论会结束时提出要求。这几年,每半年就要召开一次这样的职业教育联席会。“原来我们要主动找书记、县长解决一些困难,现在书记、县长隔三岔五问我们有什么需求。”说起职业教育的变化,苍溪职中校长深有感触。

苍溪是国家贫困县,工业欠发达,留不住人才,县委政府把发展职业教育作为乡村振兴、脱贫攻坚战略的重要突破口,实施职业教育优先发展战略。该县县长担任县职中的名誉校长,并成立政府部门、相关企业、职业学校为成员的县级职业教育联席会议领导小组,定期召开联席会议,研究决策职业教育整合中的重大事项和突出问题。先后投入近亿元把县职中整体搬迁至县城,校园面积扩大到120亩,完善了学习和生活配套设施,办学条件得到了根本改善,出台优惠政策引进了30余名专业课教师,并把职业学校聘请外聘教师拿入财政预算。打破条块分割,冲破部门藩蓠,整合培训项目12个,构建了全县一体的“大职教”格局。

贫困户学到了“真经”

这几天,河地乡白山村猕猴桃种植户李勇特别忙。白天和家人一起在自己的50亩猕猴桃园里施肥和疏枝,晚上要到村委员会上夜校,“我从农学专业老师那里学到了技术,估计明年一年我就能将前几年的损失补回来。”

李勇曾经对发展猕猴桃产业彻底死了心。4年前,他凭着自己的经验就能种好,进行猕猴桃栽培,结果30亩的猕猴桃因为得溃疡病全部砍掉,不但没有一分钱的收入,还搭进了前期投入的5万多元。他当时发誓,这辈子宁肯到附近打散工挣点小钱,也不种植猕猴桃。

“前年,政府开办了农村夜校,不耽搁白天干活的时间,免费不说,上课还有补贴。开始我就冲着补贴去试听了几晚上,觉得不错,所以我就坚持下来了。”李勇感到以前自己种猕猴桃完全是“瞎搞”,既没有技术含量,也不懂管理,更不了解行情。

学到了技术,了解了市场,李勇又燃起了发展猕猴桃产业的希望,重新建起了规模更大猕猴桃园,对脱贫更是信心满满。

近年来,苍溪职业教育主动履行职业农民培育的重任,组建了专门的团队,对接地方特色产业结构,根据农民的实际需求开发种养技术、创新创业、电商营销等课程组合,编写了农民看得懂的教材,推行现场模拟、亲身体验、案例引导等教学方法,开办了田间课堂、院坝课堂、农民夜校等“流动课堂”,送教上门,推动职业农民培训延伸入户头、覆盖到园区。近三年,先后培育职业农民800余人,覆盖特色农业产业面积6万多亩。

农村留住了“秀才”

雨后初晴,在苍溪梨博园的果园里,苍溪职中农学专业的45名学生观看了雪梨大户韩茂勇的演示后,正轮起锄头练习挂果期梨树的施肥要领。韩茂勇今年有了一个让他心里美美的称呼:“韩老师”。年前,苍溪职中与他签订了协议,今年起,他就是职中的外聘教师。“每周我都在自己的梨园给职中的学生上一天专业实践课,主要教他们雪梨栽培技术。”

韩茂勇也是苍溪职中农学专业毕业的一名学生,毕业后没有去大城市里闯,而是扎根在家乡,留下来用所学专业知识发展雪梨产业,当时乡亲都说村里留下了“秀才”。如今他的雪梨园近100亩,年产值超过60万元。

据介绍,苍溪每年列支近1000万元职业教育专款,促进职业教育产教融合、校企合作,培养适应本地特色农业产业发展的技能人才,支撑乡村振兴战略对人才的需求。引导职业学校加强专业建设,让专业的“鞋”更合产业的脚。据统计,2017年,全县完成职业技能培训350期、12.3万人次。现代农艺、旅游、学前教育、汽修等专业本地就业率超过45%。

“毫不夸张地说,全县20余万特色产业从业人员中80%以上都参加过我县职业教育的技术培训,85%的技术骨干都是我县职业学校农学专业毕业生。”苍溪县教科局局长李桥生自豪地说。