幸福是什么？一份安身立命的工作、将爱好变成事业的理想、让生活充满情趣的爱好、一个幸福完整的家庭……这就是威远县特殊教育学校盲人教师林建心中的幸福生活。

习近平总书记在十九大报告中指出，当前推动社会进步的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。在这个全民追求美好幸福生活的时代，林建努力奋斗的经历，就像是一束光，照进被无边黑夜笼罩的盲生心里，让他们相信，美好幸福生活所包含的一切，他们也能够拥有。

“对盲生最深的爱，就是帮他们融入社会”

1995年，威远县筹建特殊教育学校，林建成为最早一批特教老师。作为盲人群体的一分子，林建深知学生“毕业就失业”的艰难处境。“对盲生最深的爱，就是帮他们融入主流社会。”林建认为，最紧急事就是教学生能够谋生的一技之长。

林建在成都求学时，发现盲人按摩受欢迎。但学校并无相关师资，他就一边自修，一边教学。学生年龄差异大，知识水平参差不齐，相关的仪器贵，怎么办？没有手法训练模型，林建就自己上阵，学生在他身上找标志。有人可能认为被按摩是一件很享受的事，实际上，学生手法不熟，轻一下重一下的，林建身上常常青一块、紫一块。

教材也是一大难关。按摩专业仅有中专以上教材，并且没有盲文教材。林建就请人口述，自己再用盲文一句句抄下来。锥子式的盲笔，往模具式的字板里扎出米粒般大小的小点，经过不同形式的排列组合形成凸形文字——盲文。笔尖容易扎破手指，伤口还没结痂就又扎破了，他早年用过的写字板常血迹斑斑。按摩推拿专业中有许多专有名词，需要弄懂许多中医概念。威远特校仅有小学到初中阶段学生，学起来有难度，林建就结合自己的临床、教学经验，自编校本教材。

2001年，按摩班有了第一届毕业生。当时威远县按摩店仅零星几家，林建就带学生到成都一家家“推销自己”。终于有商家愿意试工，这一试林建的名声就传出去了。学生在成都的按摩店很受欢迎。随着经济发展，威远县盲人按摩也兴起来。每年五六月正是招人季，常常一天有两三个用工单位，上门找林建要毕业生，因为他们“来了就能用，手法专业、做得好”。

谈到学生发展，林建非常自豪。他带过的3届共40多名学生，100%就业。不少学生自己开店当老板，收入更高。

学生养家不成问题，林建又有了新的梦想：希望学生有机会进入大学深造。这个梦想在去年已经实现，一个学生顺利通过三门文化考试与按摩手法专业考试，考上了河南推拿职业学院。如今，学校正在全力推动在本校开办独立的中职点，为更多孩子打通进入大学深造的通道。

使出“十八般武艺”，让孩子在舞台上绽放光彩

林建与学生之间有一种特殊的感情，他称学生为“我的孩子们”，学生叫他“林叔叔”“林爸爸”“小灵通”“老林”。学生情绪上的敏感，他总能及时捕捉，给予开导和建议，他与学生之间的情谊在情感共鸣中更加紧密。直到毕业后，学生遇到家庭矛盾、家庭教育的问题，都还要找“林叔叔”请教。

林建喜爱文学、音乐、主持、朗诵。他自学汉语言文学本科教材，没有盲文版，他就请人来读，跟着一句一句抄。抄好的书籍叠起来有一人多高。他还自学播音主持，受邀到一档地方音乐访谈节目担当客座主持人。音乐上他也颇有造诣，不仅学会了小提琴、葫芦丝、笛子、吉他等乐器的演奏，还能填词谱曲。由他作词、作曲并且演唱的《希望之歌》荣获全国残疾人文艺表演四川赛区第一名，原创歌曲《托举梦想》成为威远特殊教育学校校歌，并获得四川省第二届残疾人艺术节声乐三等奖。

林建提出快乐教育的主张，通过艺术的渗透，让孩子找到自信，童真和快乐。女孩静静（化名）刚进校时非常胆怯。一次偶然，林建发现静静音准好、音色也好，就鼓励静静练习声乐，在“六一”节上，静静当着全校师生的面唱了一首歌，不少观众听得“眼泪扑簌簌往下掉”。后来静静变得开朗多了，再也不是那个把“我不敢”挂在嘴边的女孩。

在林建和全校师生的努力下，学校艺术节上6个节目参加内江市残疾人艺术节，5个获奖。其中5个节目代表内江参加四川省第二届残疾人艺术节，获1个一等奖，3个三等奖。台前幕后，林建担任主持人、音频编辑、节目策划、监制，使出“十八般武艺”，只为舞台上属于孩子的光彩瞬间。

林建坦言，克服重重困难的这份笃定，与县教育局、学校领导、家人的支持分不开。想当教师的梦想得以实现，在教学上的主张能够得到领导支持，让他在特殊教育学校非常有“归属感”。而小时候家庭的温暖，父亲拉二胡，林建吹口琴，妈妈唱着歌的快乐场景，为他学习艺术打好底子。一路走来，这些温暖的人和事，让林建心中有了一个信念：“特校孩子更需要教育，只要比常人学得好，就能拼出一个机会，撑起一方晴空！”

“生活充满诗意，内心充满暖意”

为了拷贝资料，林建坐在电脑面前，熟练地操作起来。只听见有节奏的“啪啪声”。旁人还没看清屏幕，林建就已把资料拷好。不由得让人以为：林老师你看得见吧？林建淡然地揭秘，这个“神技”靠的是读屏软件。

读屏软件能把电脑显示器上的文字转换成语音播读出来，借此林建可以上网查找、下载资料，还可以写长篇稿件。

学校校长沈泽花说过：“特殊事业是爱心事业，我们做好本职工作的同时，更要充当特教、特校、特殊孩子的‘宣传员’！只有让社会更知晓，打通“爱心通道”，特殊教育才不再特殊，才能真正融入主流！”

林建本就喜欢文字，学会电脑后，他主动担任特教的“宣传员”。培智班老师一千遍两千遍地重复“1+1=2”；聋哑班老师为了少数残存听力的孩子听得真切，一边比手语，一边大声讲解；盲班老师手把手辅导的情景……都被林建记录下来，形成一篇篇稿件。

林建钟情于文学。莫言、海明威、川端康成等作家的书籍都让他痴迷不已。他不仅自己读，还带孩子们一起读，他希望孩子们和自己一样，“生活充满诗意，内心充满暖意。”

他还创作诗歌，地震题材诗歌《孩子不要哭泣》获首届盲人诗歌比赛二等奖，《只为那份荣光》荣获第二届四川省残疾人艺术节语言类第一名，《不完美之美》荣获首届残疾人艺术大赛诗歌组第一名。

回首23年教学生涯，林建内心欣慰，用一双手为盲生找到了出路，用喜爱的文学与艺术为盲生带来心灵的启迪，在一个“爱生如子”氛围、教育理念与自己的人生追求相符合的学校，当他熟练地敲击键盘时，当他用纯正的播音腔跟你交流时……有那么一刹那，让人觉得他是能看见的，或许他的内心比谁都看得更加雪亮！

世上本没有路，有一个叫林建的老师走出一条路来，他的学生们就“看”到了通往美好生活的光。