【第一堂课】

故事里的安全教育

成都市磨子桥小学分校 李霞

开学第一天，对一年级小朋友来说，是不同凡响的一天！对向日葵班的小小来说，更是终身难忘。

开学典礼快开始了，小小妈妈急匆匆地跑到教室门口，焦急地说：“李老师，你看到我家小小了吗？”“没有呢，怎么回事？”看到她焦急的样子，我也不禁担心起来。“我送小小来上学，我走前面，他走后面，走着走着就不见了。”小小妈妈说。

“别着急，我马上发动大家一起找。”我一边安慰她，一边准备打电话。就在这当儿，门卫领着一个发愣的小孩走过来。我定睛一看，正是小小，真是虚惊一场！看来开学的安全教育势在必行。

怎样给刚入学的孩子讲安全呢？韩兴娥老师在《让孩子踏上阅读的快车道》一书中曾说过：故事是最好的老师。那就讲个故事吧，给孩子们编一个最流行的小黄鸭的故事。

回到教室，听说我要讲故事，孩子们一个个坐得直直的，目不转睛地看着我。我的故事开始了：鸭妈妈有10个孩子，它们一个个长得胖乎乎的，可爱极了。这天，鸭妈妈带着孩子们去池塘洗澡，小鸭子们排着整齐的队伍跟在妈妈背后朝池塘走去。这时排在最后的小黄鸭被路边的小花吸引住了，这朵花有着黄黄的花蕊、粉色的花瓣，实在是太漂亮了，小黄鸭看着看着就入神了。等他回过神来，妈妈和哥哥姐姐都不见了，小黄鸭害怕地哭起来。一只寻找食物的狐狸刚巧经过，它满脸堆笑地走过去，问小黄鸭：“小朋友，你怎么啦？”小黄鸭说：“你带我去找妈妈吧。”狐狸装着一本正经地说：“好吧，你跟在我身后，我就带你去。”

此时，嘴快的赵锦鸿接嘴了：“狐狸要把小黄鸭煮着吃了。”我没有制止他，而是轻轻走过去对他说：“后来发生了什么故事呢？”他羞涩一笑说：老师，您讲吧！”

小黄鸭乖乖跟在狐狸身后朝狐狸家走去。这时，孩子们都露出了担忧的神情，看来故事有了效果。不过，后边怎么编下去，却让我犯难了，如果小黄鸭此时又开小差，没跟上狐狸，当然就得救了，可是跟我今天的教育就背道而驰了。还得增加一个人物。眼看小黄鸭就要成为狐狸的点心了，这时村里负责安全的黄狗伯伯出来巡逻了，看到小黄鸭跟着狐狸走了，心里可着急了。这个小不点，都快被狐狸吃掉了，还蒙在鼓里呢！怎么办呢？

故事不能我一个人讲，我把孩子们也调动起来了：“孩子们，你们来帮帮黄狗伯伯吧。”一只只小手高高举起，新洋说：“我的办法是躲在草丛中，等狐狸经过时打他。”王家渝说：“去狐狸家放一把火，趁它回家救火搭救小黄鸭。还会声东击西，孩子们真是太棒啦！

“后来，黄狗伯伯成功搭救了小黄鸭，带着小黄鸭找到了妈妈，妈妈一把把小黄鸭搂在了怀里，一边流泪，一边教育小黄鸭：以后可一定要跟上哥哥姐姐，你一个人多危险呀！”我给故事作了结尾。

故事讲完了，对孩子们的教育还没有完。“孩子们，上学放学路上你们要怎么做呢？”孩子们的小手又高高举起，有的说，不能开小差；有的说，不能掉队；有的说，一定要跟上爸爸妈妈。……听了孩子们的回答，我松了一口气。

故事是有力量的，在这样的力量中，孩子们正在悄然成长。

认识新朋友

成都市盐道街小学（528校区） 龚莉媛

8月29日，小学一年级新生入学第一天。9点11分，一个小脑袋探进教室，怯怯地看着我，我立马认出了她是谁，俪俪，你是第一个到教室的哦！”俪俪抬头看着我，惊讶又开心地问我：“老师，你怎么知道我的名字？”“嘘，秘密！”我回答道。

“啊啊啊，这是二班，二班……”一群“小怪兽”打破了安静。10分种不到，全班学生全部到齐。问题来了，给他们排座位是最迫切需要解决的事情。

“我们现在比一比，看看是男生坐得最端正，还是女生坐得最端正？”话音刚落，孩子们立马坐得笔直，我内心窃喜。在副班主任的帮助下，座位很快排好了，分男女、按身高排座，又快又简单。

接下来做什么？我自然早有准备。“孩子们，入学报到时咱们已经见过一面，今天是我们第二次见面，你们知道老师叫什么名字吗？“大部分孩子摇晃着脑袋，自然是记不得。

“老师先和你们玩一个游戏，叫猜猜你是谁。游戏很简单，在不提示的情况下，看老师能不能猜准你的名字，猜准了，你们要给老师鼓励哦！”我信心满满地说道，孩子们则一脸疑惑，又充满期待。

我拿出准备好的“姓名贴纸”，第一位是果果。我假装很着急的样子在教室里溜达一圈，然后，突然停到果果身边说：“宝贝，我知道你就是果果。”果果脸上露出了害羞又高兴的表情，教室也响起来孩子们的掌声。一股暖流涌向我心里，这种简单的快乐，真好！

随着一个个孩子被我准确认出，他们一次又一次地目瞪口呆，对我佩服得五体投地。是的，用心的老师最能得到孩子的心。

经过刚才一轮，孩子们对自己的同桌已经基本认识了，可是要认识全班同学却很难。如何把“自我介绍”玩出新花样？我给孩子们一周的时间，以游戏闯关的方式认识新同学。一周内，每认识10位同学并得到同学的签名，就可以到老师这里兑换友情奖。任务交给孩子们，我就静待花开。

我还有一个秘密武器。我给孩子们准备的500多本电子绘本，这时候派上用场了。我给孩子们讲的第一个绘本故事是：《我有友情要出租》。孩子们听得十分入迷，讲到咪咪离开大猩猩，大猩猩失落的表情时，我有些哽咽，感性的孩子偷偷地流下了眼泪。故事讲完，孩子们争着说：“我愿意当大猩猩的好朋友！”真是一群善良可爱的“小天使”，相信他们很快能适应小学生活，交到好朋友。

对于刚入校的一年级学生来说，认识学校，认识老师，认识同学是融入小学生活的第一步，如何尽快消除陌生感显得尤为重要。后来的一周里，孩子们基本熟识了所有学科的任教老师，同时交到了新朋友，和谐友好的班级氛围也大大提高了常规学习的效率。

【第一次带班】

做学生喜爱又信服的老师

成都市实验外国语学校 吴玉霞

作为“80后”年轻班主任，面对一群个性张扬的“00后”孩子，如何利用自己“年轻”的优势，走近学生、打动学生呢？

亲近与威信共存

初任班主任，与学生年龄差距不大，沟通也颇为容易，这应该是年轻教师共有的优势。初高中阶段的孩子，心智单纯、本性善良，只要我们付出真心，主动化身为学生中的一员，一次篮球赛的加油助威，一次春游活动的主动参与，一次文艺晚会的献计献策，一次轻松的班会活动，甚至是一个鼓励的眼神，一个真诚的笑容，一句关怀的话语，都能拉近与学生的距离。

但是，班主任的威信，不应该因为年轻和亲近而打折扣。班主任与学生之间，需要距离，距离可以保持你的神秘感、威严感，可以产生一种规约学生的隐形力量。10步是最美的距离，我们永远站在学生转身的不远处，当他们犯错、困惑、迷茫时，可以及时辅佐、引导；当他们收获成功时，也可以望见他们雀跃的身影。

扎实的专业学养和广博的视野也是树立威信的关键。班主任要严格要求自己认真备好每一堂课，上好每一堂课，写好每一篇课后反思，用最过硬的学养让学生信服。

情怀与战略并重

要在繁杂、忙碌的班主任工作中找到快乐，一定不能缺少情怀。要当好班主任，我们应该发自内心地爱学生，全心全意参与他们的成长。

但仅有情怀还不够，我们还必须有高瞻远瞩的战略思想。接手一个班级时，我们必须思考：我要带出什么样的班？

班级作为重要的育人环境，需要建设班级文化。许多优秀的班主任都有自成体系又独一无二的班级文化，班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地聚集在一起。班主任作为班级发展战略的总设计师，宏观上看，主要是设计治班理念，包括要实现的班级文化、要达到的班级目标；微观上说，包括班训的制定、班规的拟定、班貌的设想、班风的预期。我们要多思考、多学习，多反思、多钻研，走出一条富有个人特色的治班之路。

创新与智慧同在

年轻的我们，充满朝气，大可放开手脚，做创新型班主任。

第一，理念创新。一方面，广泛阅读教育学、心理学相关书籍；另一方面，积极主动参与、旁听各级班主任培训活动和比赛项目，学习、借鉴优秀同仁的先进理念，引入自己的班级管理中。第二，活动创新。班级活动是重要的第二课堂，能最直接、最高效地凝聚班级的向心力。

同时，在创造性带班之余，还要克服急于求成的心理，静下心、沉住气，逐渐提升管理班级的艺术和智慧。面对个性十足的学生，我们需要既有抱定守一——“育人为本”的定力，也要有随机应变、因材施教的能力。

我和我的“彩虹芯梦园”

成都高新区西芯小学 许静

西芯小学第一届孩子已经远航，开学季，我回忆起6年间和孩子们共同走过的日子，思绪万千。

这是一群活泼可爱、阳光外向的孩子，怀揣梦想走进小学，我们把班名取为“彩虹芯梦园”，彩虹世界代表孩子心中最美好的向往。

小孙一进校就与众不同：上课无法专注，任意下座位，不和同学交往，从不回应别人的招呼，午餐不吃半点荤腥，被同学称为“自由人”。学习了一段时间，他不写字，更不做计算。我很是着急，首先想到了“情感战术”——和他做朋友，把他当自己的儿子，和他聊天，随时鼓励他，告诉他：“老师很爱你！”我第一个家访他们家，尽可能多地和他的爸妈交流。

时隔两年，学校一位语文老师惊喜地对我说：“你班里那位小朋友今天主动跟我打招呼啦！”后来，小孙喜欢缠着我，给我科普飞机、汽车知识，就连飞机设计所的工程师也连连称赞他的博学。如今，他考取了一所有名的中学，正向着好的方向发展。

去年11月，感恩节，上课铃声响起，我朝教室走去，一个调皮的男生兴冲冲地喊：“许老师来啦！”进教室的一刹那，全班齐声喊道：“许老师，感恩节快乐，感谢有您的陪伴！”知道我不喜欢浪费，手工精巧的孩子把各种自制贺卡和鲜花摆满讲台，我顿时热泪盈眶。一个男孩怯怯地说：“许老师，这是我编的中国结，希望您喜欢！”贴心的孩子们，让我一生难忘。

还记得那次生病，连续躺在家里两天，孩子们很担心我，又不想打扰我，同事打电话来关心我，不忘说：“你班上的孩子每节课都在办公室门口望你，问你好久能回来，真是‘亲妈’呀！”回到学校，办公桌上有一张孩子们的留言条：妈妈说不能送老师药，希望您保重身体！记得要多休息，不要把心思全放在我们身上，我们以后会少惹您生气。

我的“彩虹芯梦园”成就了我这个普普通通的一线班主任，今年，我收获了“成都市优秀班主任”称号。爱尔维修说过：“即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”我相信我的孩子们一定可以飞得更高更远！

冷静的力量

简阳市石桥镇中学 甘燕

6年前，我第一次踏上三尺讲台，成为一名高一班主任。第一堂课，紧张又充满期待，不光是对58位入学新生，还有我这个年轻的数学老师。孩子们个个正襟危坐，注视着我，不知道这位新老师会扮演一个什么角色。同样，我也不那么放松，生怕说错什么话，闹下笑话。一切都充满未知和挑战。

第一节课后，一个名叫天宇（化名）的男生走进办公室，对我说：“老师，我要退学。”我愣住了，不敢相信自己的耳朵，不知发生了什么事，更不知该如何应对。开学第二天就有学生退学，这对我是当头一棒。问其原因，他说：“就是不想读了！”这样的回答太敷衍，让我很生气。气头上，我吼了他，说他对自己不负责任，试图用老师的“威严”改变他的想法。而现实是，他扭头走了。我惊呆了，显得很无助。同事们劝解道：“现在的学生跟以前不一样，管不住了，不要那么在意。”很明显，处理学生退学问题，老教师的经验要更多一些。

我深刻反思，我的愤怒没能解决问题，还让师生关系亮了红灯。我深呼吸，慢慢冷静思考，但愿天宇只是一时冲动。

第二天，我从其他同学那里了解了一些天宇的情况。他们说：“天宇昨天把数学书撕了。看来他真的不想读了。”没想到因为前一天的事，天宇把我所教科目的书给撕了，他如此讨厌我。为了不让师生关系陷入僵局，我对班干部说了当时的情况，希望他们多跟天宇交流，让他理解我的想法。另外，通过班干部，我找到了与天宇玩得最好的一个学生。他告诉我:“天宇初中时成绩不错，本来可以考进更好的中学。”原来，他是因为接受不了中考失利的事实，才想退学。

下午，我主动找了天宇来办公室坐坐。为了缓解尴尬的气氛，一开始，我只是随便问问，拉拉家常，相互了解一下家庭情况以及在新学校的生活。得知他觉得学校招生分数不高，教师教学水平一定也不高，将来考不上大学就是浪费时间。这样的观点让人难以接受，但干巴巴的说教想来也无用，我只得让他先回教室。

静下心来仔细分析，我发现天宇是对学校不了解，对自己和老师没有信心。不光是天宇，班干部的调查发现，班上近三分之一的同学都有这种心态。鉴于此，我特意组织了一节主题班会课。课上，班长给同学们展示了学长学姐们努力学习的场景，他们的进步，以及最终取得的成绩；学习委员作了《脚踏实地，拼出未来》的演讲，赢得阵阵掌声；我介绍了班上的师资配备，以及每位老师的优点、特长。课后，天宇主动跟我说他不退学了，只要是金子在哪里都能发光。我的第一次教育危机终于化解了。

王晓春在《教育智慧从哪里来》中说：“冷静的力量一样能使人热血沸腾”。天宇要退学——这是他给我上的“第一堂课”，让我知道冷静的力量。