■唐开福

教育与社会的关系是教育事业发展的基本关系，早在古希腊时期，柏拉图就有关于教育与社会关系的论述，尤其是教育促进经济发展的教育经济思想尤为值得关注。马克思历史唯物主义更是科学的解释了教育与社会发展之间的关系，对教育如何促进社会发展进行了科学的阐释。随着经济社会的快速发展，作为一种与经济社会发展直接相关的教育类型，职业教育的作用愈发凸显，职业教育在国民教育体系中的地位愈发重要。但遗憾的是，职业教育对经济社会发展的贡献却没有得到应有的关注。特别是对于四川而言，作为职教大省，职业教育近年来获得了迅猛发展，但对其区域经济社会发展的贡献研究却甚少，浮光掠影式的研究总是难以对本问题形成全局性的认识。

《四川高等职业教育对四川经济社会发展的贡献研究》一书恰逢十九大开幕之际付梓，对四川高职教育与经济社会发展问题进行了全方位的审视，提出了一些催人深思的见解。本书借鉴人力资本理论、新经济增长理论、教育经济学理论等研究视角和分析框架，以四川高职教育与经济社会发展为研究对象，对四川高职教育发展史与四川经济社会发展现状进行了概述，阐释了四川高职教育对民生的贡献、对区域均衡发展的贡献、对产业发展的贡献、对人口素质提升的贡献和对“三农”的贡献等。

本书从高职教育对经济社会贡献的现实出发，构建了时变弹性系数的道格拉斯生产函数模型。以道格拉斯生产函数模型为基础，对四川高职教育经济增长的贡献率进行了实证分析。在实证分析的基础上，深刻剖析了高职院校与专业存在数量不足和结构性失衡的问题，以及高职教育贡献率的绝对值有待提升等问题。并认为，导致上述问题的原因在于四川省经济增长仍然在相当程度上是依靠规模扩张拉动，从业人员受教育程度偏低，以及教育对经济增长的贡献具有滞后性等。对此，应充分认识到人力资本水平对改善地区经济差距的作用，建立多元投资、多层次协调的教育和培训体系，健全能够充分体现知识价值和受教育价值的收入分配制度，促进人力资源的快速积累，提升高职教育对地区经济增长的贡献率。

本书从现状出发，总结成绩，剖析问题，阐释原因，并提出了发展对策，关于高职教育与经济社会发展的论述有不少创新之处。本书丰富了职业教育理论，特别是弥补了当前四川高职教育与经济社会发展关系研究的空缺，为学界的理论研究提供了参考借鉴价值，为四川高职教育改革发展起到了决策咨询效用。当然，对于体系庞大的高职教育来说，本书的研究可能仍然只是冰山一角，仍然有很大的深入研究空间。希望以本书的出版发行为契机，能够带动更多的高职教育研究，产生一大批有影响力的研究成果，推动我国高职教育不断向前、向好发展。