■申季
《普通高级中学英语课程标准（实验稿）》明确指出，阅读能力的培养是高中英语教学的核心。加强学生阅读能力的培养是高中英语教学的重中之重。
一、提供自主学习空间，激发阅读兴趣
兴趣是最好的老师。为激发学生的阅读兴趣，可以开展课前5分钟阅读话题短文活动。教师把阅读文章根据话题整合在各单元中，印制给学生，每堂课先用5—7分钟时间完成一篇阅读理解题。然后通过教师的任务驱动，排除生词，讲解疑难句子，帮助有困难的学生顺利完成自主阅读。
每天的课余时间，教师可以安排学生利用30分钟学唱英文歌曲或阅读一些自己感兴趣的英文读物，从而提升学生的阅读兴趣，增强学生的阅读自信心。
此外，还可以充分利用每周五下午第四节课的时间，举办英语阅读比赛。学生通过阅读英文名著，抢答、竞猜、表演文章内容，或用英语写出读后感，丰富学生的阅读技巧，扩大学生阅读量。
二、创设合作学习环境，提升阅读技巧
课堂中，教师应该按照“兵教兵”“兵练兵”“兵强兵”的教学思路，积极创设轻松、和谐、民主的合作学习环境，并引导学生通过“独学——对学——群学——班学——固学”的流程，让学生在互动交流的过程中，加深阅读理解，解决阅读困惑，总结阅读方法，提升阅读技巧。
首先，引导学生独学，解决阅读中的基础问题。独学是对学、群学的基础，也是学生学习的第一步。教师从学生个性差异出发，以“双基”为指针，分层设计“导学案”，适时引导“学困生”。学生按照“导学案”设计关注课本、独自学习，自己解决能解决的问题，将遇到的问题及时在“导学案”的留白区间记录下来，以便小组对学交流。
其次，引导学生对学，解决独学中的疑难问题。教师将学生分成若干个2人小组，按照收获分享、质疑求证的程序组织学生开展对议、对问活动，帮助学生解决独学未能解决的问题，同时引导学生在解决问题的过程中发现新问题，探究新问题，解决新问题，从而培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力和创造能力。
第三，引导学生群学，解决对学中的疑难问题。教师将3个小组的学生合为一个6人大组，设组长1人、辅导员1人、记录员1人、组员3人，并引导学生按照分享、解惑、拓展、探究、帮扶的流程，开展小组间、大组内的质疑释疑，相互讨论的帮扶学习活动。群学活动的主要流程为：分享，分享独学或对学的学习成果；解惑，解决对学过程中各对子间存在的问题、难以互相解释的问题及疑惑；拓展，对学习过程中的难点、重点、易错点、拓展点等进行有价值的拓展、延伸，对所探究的知识进行深度和广度上的挖掘；探究，对于有综合实践类活动的课程与课型，由学科组长安排小组合作探究，完成探究任务；帮扶，对子（异质结对）帮扶学习，解决遗留问题。
第四，引导学生班学，探讨群学中的疑难问题。班学由老师提出问题，组长分配任务，各个组员接到任务后各自发表意见，并在交流中相互启迪，取长补短，共同提高。课题组在学生完成群学后，引导大组与大组间进行学习成果展示、疑难问题探讨以及学习过程小结评价。课题组在展示环节，坚持问题性展示、层次性展示、互动性展示和生成性展示4个原则。谁去展示，用抽签方式决定。对大组所展示的问题或展示过程中生成的新问题，组织学生继续深入探讨。组织学生梳理、总结新的语法知识和阅读技能，构建新的知识体系。同时对作业做得好、积极发言、表现好的学生、小组、大组及时表扬，并通过周评5个优秀个人，双周评选6个优秀小组，月评选2个优秀大组的方式，激励学生积极参与自学、对学、群学和班学。
第五，引导学生固学，掌握并运用阅读方法和技巧。在班学后，教师开展诊断性阅读训练，组织学生限时阅读，检查、测试学生的阅读能力。组织学生课外定量阅读，巩固、提高学生的语法知识。组织学生课后延伸写作，体验、扩充学生的知识储备。
三、营造探究学习氛围，巩固阅读方法
前苏联教育家霍姆林斯基说过：人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。因此，在英语教学中，根据高中生的特点，以问题为载体，创设情境，让学生以个体或小组合作的方式，通读细读快读课文，收集分析处理信息，梳理汇报所学知识，总结提炼阅读方法，让学生通过探究交流突破思维的局限性和不全面性，有效解决学习过程中所遇到的困惑，从而加深学生对语言文本的理解和感知，巩固学生的英语语法知识，提升学生的阅读能力。
组织学生通过“精学——探究——精学——探究”的环节，循环解决问题。学生反复通读、精读、细读、讨论，理清文章脉络，加深对文章的理解。通过自主、合作、探究性阅读教学，对学生进行了大容量的阅读训练，学生在阅读实践中形成了高效的阅读策略，能每分钟阅读50—70个词，能读懂生词率不超过3％的材料，能正确使用3000个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配，掌握了通读、精读和快读等阅读技巧，能根据不同的设题方式，采用与之对应的阅读方法，恰当运用略读、寻读、语段阅读、推理判读、预测下文等方法。这样，大大提高了学生的阅读速度和理解能力。
（作者单位：四川省安岳县周礼中学）