◆把教书交给机器，把育人留给教师。

——华东师范大学终身教授、国际慕课研究中心主任陈玉琨认为，人工智能时代对学校管理者带来的最大挑战是师资和课程资源的重新整合。未来教育将会淘汰只会教书的教师，但始终呼唤懂得育人的大师，教师要提高自身课程教学领导力，转变育人方式，培养学生核心素养。

◆让任课教师参与到班级管理工作中。

——北京市延庆县第三中学校长孟宜安表示，班级管理不是只研究如何管理学生，而是把学生作为主体，集合学生、教师、家长的力量，实现班级环境的共同治理，班主任应该让任课教师也参与到班级管理工作中，做到全员育人。

◆高中教学尤其需要让教研引领教学。

——深圳市龙岗区横岗高级中学语文教师黄志英表示，语文没有一劳永逸的备课，高中教师要有教研的引领，才能应对新高考对教学要求的“升格”。优秀的高中老师应该去指路、督促、解难，教会学生独立学习。