◆没有评价的教学是不完整的教学。

——大连现代学习科学研究院院长王允庆认为，完整的教学应包括教学、学习和评价。高质量课堂和个别化学习的实现都有赖于精确化评价数据，国家基础教育体系应建立可测量、可评价的质量标准，以专业评价工具助推教育质量提升。

◆新高考改革中，教师也要释放压力。

——杭州市长河高级中学校长何东涛表示，高考综合改革不仅颠覆性地改变了学生的成才路径，也改变了教师原来的职业生涯轨迹。学校管理者要帮助教师适应高考综合改革带来的新变化，减缓他们的心理压力，让教师在学校课程改革中发挥积极作用。

◆具体的每一节课，不必太强调内容的完整性。

——北京一零一中学特级教师安军表示，有效备课，教学目标的制定至关重要。教师要不断追问自己，这节课的育人价值何在？每一课时是相对独立的，具体的每一节课，不必太强调内容的完整性。