国家乡村振兴战略强调，优先发展农村教育事业，建好建强乡村教师队伍。近年来，巴中市恩阳区认真贯彻落实中央、省、市关于教育工作各项决策部署，全面加强乡村教师队伍建设，多措并举补充乡村教师数量，提升乡村教师能力素质，提高乡村教师待遇地位，助力全区教育均衡发展和城乡教育一体化发展，教育事业迈上新台阶。

聚焦“来得了”

拓宽乡村教师补充渠道

“近年来，我们拓宽乡村教师补充渠道，按照盘活存量、扩大总量、提高质量的原则，全力优化乡村教师队伍结构。”区教科体局党委书记、局长王正智表示。

根据岗位实际需求，恩阳区通过“乡村优秀教师引进计划”“乡村紧缺教师补充计划”“免费师范生招聘计划”“特岗教师招聘计划”等，利用公开招聘、考核招聘、特岗招聘等方式，公开招引优秀青年教师，充实乡村教师队伍。建区以来，全区为乡村学校引进优秀人才43人，公开招聘音体美等紧缺教师51人，考核招聘省属免费师范毕业生82人，招聘特岗教师361名，选调优秀教师85人。新增乡村教师超过建区时乡村教师总数的40%。

聚焦“教得好”

提升乡村教师能力素质

“要乡村教师教得好，多层次提升教师能力素质是关键。”恩阳区教科体局副局长王军表示。

恩阳区通过走出去、引进来的方式，有针对性地培育优秀乡村教师队伍。该区成功申报了“幼师国培项目县”和“中西部国培项目县”，2000多名乡村教师先后接受国家级免费培训。与川师大、成都职业技术学院等建立人才培养通道，200余名优秀乡村青年教师参加专业培训。采取送教下乡、网络研修、信息技术培训等方式对区内乡村教师进行培训。5年来，累计培训乡村学科教师、班主任2.7万人次，参加各级骨干教师培训1200余人次。

“我们学校近2年，连续退休达到8人，请产假有3人，这让学校师资一时间非常紧张。上级主管部门得知后，派来了6名支教老师，一下子解决了燃眉之急。”玉山小学校长王宝全表示。

除了采取定期交流、结对帮扶等多种方式，恩阳区实施“三级支教”，每年选派城区学校义务教育阶段教师对口支持农村学校，选派中心集镇教师到边远乡镇支教，从中心校选派英语、音乐、体育、美术等紧缺学科教师到村校定期支教，建立城乡间、校际间互助长效机制。

恩阳区实施了乡村名校长、名教师“双名”成长计划，设立4个特级教师工作室，锤炼教学名师和学科带头人，一批优秀乡村青年教师在全国、全省课堂展示平台得到锻炼，获评部级优课17节、省级优课25节。

聚焦“留得住”

提高乡村教师待遇地位

“我不后悔当初选择教师这个职业，不后悔到农村，更不后悔来到恩阳区万安小学。”万安小学赵英老师称：“恩阳工作这4年里，我找到了职业的责任感和归宿感。在这个大家庭里，有着浓厚的人文关怀和温情。”

为留得住农村教师，恩阳区多方位提高乡村教师待遇和地位。教师中高级专业技术职务评审职数分配向乡村教师倾斜；在安居乐业上突出“细微”，改变乡村教师办公环境和生活条件，新建农村教师公租房、周转房；对在乡镇和村校任教年限累计满30年的正式在岗和离退休教师，颁发荣誉证书；按时足额兑现农村教师生活补贴，并根据不同的边远程度或艰苦程度确定发放档次，重点向村小和教学点倾斜，向条件艰苦地区倾斜；定期开展未婚青年教师联谊、困难教师帮扶等活动；为全区2587名乡村教师建立个人健康档案，每年至少体检一次。

“乡村教育要振兴，乡村教师是关键。下一步，我们将不断提高乡村教师的待遇和地位，进一步营造尊师重教的浓厚氛围，让他们拥有强烈获得感、幸福感、归宿感、荣誉感，全心全意服务于乡村教育。”区教科体局党委书记、局长王正智表示。（谌毅张明）