——四川省乡村学校振兴联盟专家进校指导侧记

■陈智勇周钰本报记者倪秀殷樱

乡村振兴，教育需先行。然而由于种种原因，许多问题困扰着乡村教育。如何打破瓶颈，找到改革的切入点是当前乡村教育的首要任务。日前，“四川省乡村学校振兴联盟”在广汉市成立，该联盟由四川省教育厅、四川省精神文明建设办公室指导，四川教育报刊社、新华文轩出版传媒股份有限公司、四川省陶行知研究会发起组建，是“美丽教育情满四川——文轩教育‘太阳星公益行动’2018乡村教育圆梦活动”服务乡村教育振兴的举措之一。

四川省乡村学校振兴联盟是一个以乡村学校为主体，并集合相关教育专家和社会资源共同服务乡村学校、促进乡村学校振兴的公益协同平台。联盟采用项目型导师负责制，聘请教育专家担任联盟学校指导老师。首批联盟学校共16所，由7位教育专家领衔指导。近日，专家们深入学校开展实地调研，为对学校实施具体帮扶做好前期诊断，助力乡村学校的发展。

专家进校

乡村教育引来多方关注

11月13日，联盟专家组成员陆枋携成都市天府一小校长谢东云、泡桐树小学西区分校校长周英、成都市教育学会小学专委会副秘书长方慧敏，前往崇州市东关小学考察与交流。

在东关小学，周英介绍了自己学校在信息化建设方面的工作经验，就东关小学的信息化课题给出了方向性的建议，并就信息化与教学的结合讨论了教师的转变。谢东云则结合自身办学经验，介绍学校如何结合周边资源和自然条件开发活动和课程。方慧敏根据学校文化建设中出现的困惑给出了建议。

在听取东关小学校长黄德伟工作介绍后，陆枋对学校课题《借助平板电脑提高农村小学生自主预习策略研究》进行了中期诊断，并对学校文化建设提出调整建议。她提出，“学校要抓住教师和课程设计这两大块，把劣势变优势，做生活课程的乡村学校。”

11月16日，联盟专家组成员刘明建、唐方剑一行5人到合江县白沙镇中心校调研。

同样在当天，雨雾蒙蒙中的潆溪乡中心校迎了来了一群特殊的客人。联盟专家组成员刘川校长、宜宾市教体局教科所副所长何夕忠、高县教体文广局副局长严杰，以及高县庆符学区各学校校长和老师们。他们带着对乡村教育的热爱和责任，更带着对乡村教育振兴策略的担当和探索，为潆溪乡中心校的发展共同“把脉”。

潆溪乡中心校校长何宇表示，能加入四川省乡村学校振兴联盟对学校来说是难得的机遇，也非常感谢通过联盟这个平台吸引了来自各方的关注。

现场“把脉”

乡村学校获得帮扶

专家“诊断”后，东关小学校长黄德伟表示收获很多，接下来，他们将逐步消化专家们的建议，把乡土教育和信息化技术的运用做一个梳理，再把具体想法与专家们进行沟通交流。

在白沙镇中心校，刘明建就白沙镇中心校办学理念、特色打造、教学改革、办学章程、学校发展规划等方面作了认真分析和耐心指导。唐方剑指出，学校教育不能浮夸，要从实际出发；办学理念要顺应学生发展需求，要展现出学校发展方向，要能抓住学科教育建设，要根据学校办学历史进一步提炼办学理念。

合江县教育总督学罗泽对四川省乡村学校振兴联盟的调研表示感谢，希望联盟继续关心和支持合江县教育工作，期望白沙镇中心校尽快梳理出专家们提出的意见和建议，制定未来三年学校发展规划，尽全力将白沙镇中心校打造成一个有诗香文美氛围、教育优质发展、教学质量一流的乡村学校。

在潆溪乡中心校，刘川谈到，潆溪乡中心校能在两个月内完成育人环境改造、学校文化选择，特别是师生精神风貌发生如此大的改变，这充分说明乡村教育振兴事在人为而且大有可为。针对该校的实际，他提出以推动阅读为契机，推动乡村学校的发展和变革，通过加强师生阅读习惯的培养，真正形成教育的良好生态。

宜宾市教育体育局教科所副所长何夕忠建议，学校的阅读要与学生的品格培育相结合，做到系列化、层次化，带动学校整体提升。