本报讯（陈敬）11月16—17日，2018年度四川省普教科研资助金项目《融创课堂的理论与实践研究》开题会暨“种子选手”培训会在成都高新新科学校召开。四川省教科院科研管理室主任王真东，成都学院教授周小山，四川师范大学教授卢德生，四川师范大学副教授黄砾卉，四川师范大学教务处副处长任立刚，深圳市福田区教育科学研究院研究员、特级教师孙建锋等专家以及来自全省各地的教师、校长、教育行政部门领导等约150人参加了会议。专家组组长周小山主持开题论证。

课题组主研人员、四川教育报刊社《四川教育》副主编王建强代表课题组作开题报告。课题针对现代技术“满天飞”、铁道工人“各管各”、学科之间“渐疏离”、知识生活“相偏离”四大问题，遵循由“融”到“创”的逻辑主线，确立了“技术融入、学段融通、学科融合、生活融贯”的四大路径，着力构建“内外结合、上下贯通、左右拓展、前后链接”的立体融创网络，努力达成“思想创意、精神创立、方法创新、路径创生”的“四创”，进而培养全面发展的人。

成都学院教授周小山对课题研究提出了自己的思路：跨界融合,平台开发；顶层设计，基层探索；迭代更新，众筹共享；融创课堂，四融四创；素养落地，实践至上。

深圳市福田区教育科学研究院研究员、特级教师孙建锋为参培的“种子”老师带来一堂生动的示范课——作文创课“情窦初开”。孙建锋以短片“情窦初开”串联起整堂写作课，通过让学生展开想象，不断续写故事情节，既训练了学生的写作能力，提高了学生的表达素养，同时，也揭开了“情窦初开”的面纱，让学生正视这份美好的情感，珍惜这份宝贵的人生经历。示范课后，孙建锋以“创课”为主题，与教师交流了创课的思路和环节，以丰富的案例形式展现了创课的魅力，为参培教师的融创课题实践研究打开了思路。