■本报记者 何元凯 文/图
当前，精准脱贫到了攻坚阶段，各行各业广泛参与扶贫事业，各地教育系统也在其中承担着重要使命。“扶贫先扶智，治穷先治愚。”这句话道出了教育扶贫的特殊意义。教育系统如何科学扶贫？对此，剑阁县教育系统用一个个生动的故事，作出了回答。
治标治本
学校与贫困村建起“生态链”
作为基层学校，如何结合自身实际，利用自身资源，科学助力精准扶贫？剑阁县不少学校做出了富有成效的探索。
学校近两千名师生吃到放心蔬菜，农户有了稳定可观的收入，种养殖基地成为学校师生的劳动实践基地，在剑阁县公兴镇，公兴小学与贫困村建立起一条“生态链”。
在公兴镇新生村的田间地头，公兴小学校长何孔善一边带领记者参观农户种植的蔬菜，一边介绍。他说，2017年，学校与新生村11户建档立卡贫困户建立了蔬菜种植联盟，签订了无毒蔬菜合同，由学校规划种植，免费提供农资；每周五，学校列出下周食谱，种植联盟统一采摘，蔬菜经质检站检测合格进入学校。
“我们种的菜肯定比外面的好，咱家里都有孩子在学校读书呀。”农户罗星荣照料着3亩菜地，单是加入蔬菜种植联盟，一年就为他增收1万余元。“咱老百姓没什么花言巧语，就一句话，感谢学校。”罗星荣说。
“再多看望慰问、给钱给物，也比不上为贫困户谋生计。”袁全勇是公兴小学扶贫专干，他说，以前扶贫就是老师们课余时间看望慰问、送东西，但那不是长久之计，不解决根本问题，精准扶贫，需要治标治本。“两个联盟投入小、效益高，脱贫标准是人均收入3600元，我们仅这一项就超过了，农户还不那么辛苦。”袁全勇说。
袁全勇所说的两个联盟，除了种植联盟，还有一个养殖联盟。在公兴小学，师生每周吃一顿兔肉，兔肉就来自公兴镇凤星村肉兔养殖户张元会的养殖场。
张元会2016年回家办起肉兔养殖场，将其作为一家脱贫致富的希望。然而，去年的肉兔养殖产量过剩，市场供需失调。低迷的销量和价格给了张元会很大打击，她甚至动了放弃的念头。“关键时候，学校帮了我们的大忙。”张元会告诉记者，去年9月，公兴小学与她签订合作协议，以高于市场价的价格，每周接收200斤兔肉。张元会顺利渡过了难关。今年，肉兔市场回暖，张元会的养殖场也扩大了。怀着感恩之心，张元会每周都挑选最好的肉兔宰杀、洗干净配送到校。
自立自强
残疾孩子学到生活本领
近年来，为残疾儿童少年量身定做的“私塾”式送教上门工程，在剑阁县教育系统大力开展。而对于参与付出的学校和老师来说，送教上门不仅是为了解决残疾儿童少年读书问题，更是为残疾儿童培养生活能力，为他们的家庭带去生活的希望。
“他现在已经会自己做饭了，也能正常地和同龄人玩耍了，不再需要我们时刻守在身边。”剑阁县白龙镇村民李女士的孩子天明（化名）患有智力障碍，向记者说起送教老师带给孩子的变化，李女士很是感动。
15岁的天明天生患有智力障碍，更不幸的是，2010年的一场车祸让他陷入了更大的困境。李女士告诉记者，以前，孩子时刻离不开人，本就贫困的家庭，劳动力更加受限，而经过这两年老师们的帮助，孩子已经基本能够生活自理。
走进天明的房间，记者看到，虽然陈设简单，但却十分整洁。“这都是他自己收拾的。”李女士告诉记者，老师们除了尽量教给天明知识，还耐心地教他生活技能，同时，也时常与他们夫妇交流日常家庭教育方法。
“老师告诉我们，不能只想着照顾好孩子，也要试着不断让他突破自己。”李女士说，不久前的一天，她和丈夫有事出门，留天明一人在家。原本午后就能回家，但遵循老师的指导，他们故意告诉天明要很晚才回。“当我们提前回来，发现他已经自己做饭吃了，在院子里洗着自己的衣服。”李女士红了眼眶。
白龙镇小学教师刘艳群每个周末都有一天行走在送教的路上。“跟正常的小学生上课都需要耐心，更不用说这些特殊的孩子。”刘艳群坦言，送教之路是艰辛的，常常付出了心力，却没有达到期望的效果。送教老师们付出的不光是周末的其中一天，他们还要在课余时间不断学习特殊教育专业知识，有疑惑还要向特殊教育学校的专业老师请教。此外，还要做好家长工作。一开始，有的家长自己都默默放弃了，老师们需要用真诚的沟通赢得这部分家长的支持。
送教上门的老师们也收获着惊喜，在他们的努力下，孩子们也越来越努力。“既然带了他们，就一定要做到最好，为他们重新点燃生活的希望。”刘艳群说。
培训技能
强力推进智力脱贫
“扶贫先扶智，治穷先治愚。”对于剑阁教育人来说，扶智、治愚正是教育系统在脱贫攻坚事业中的主要“戏份”。该县健全技能培训服务综合体、建立乡土人才实践基地、搭建多位一体就业平台，三拳合力，推动“输血式”扶贫实现了向“造血式”扶贫的转变。
近年来，剑阁县大力提升贫困劳动力就业能力。2018年，剑阁职中承担了地方企业在职职工培训24人；承办了电工、焊工、汽车维修3个扶贫专班，培训学员78人；莲都区和剑阁2018东西部扶贫劳务协作互联网+创业培训举行，100余名建档立卡贫困家庭学生参加培训。
该县开展了农民夜校“四讲一做”活动，充分发挥教育阵地和人才优势作用，进一步激发群众脱贫奔小康主体意识和内生动力。各职业学校、乡镇中心校积极提供教学设备，选派专业教师授课。教育系统各驻村工作队和第一书记做好教学组织保障，引导农民懂技术、学技术、勤致富，确保夜校教学活动做深、做细，取得实效。
为了培育、培训乡村实用人才，剑阁县教育局组织剑阁职中、武连职中、新科职校招收应往届初高中毕业生90人开展为期1年的“分段式、重实训、参与式”免费职业教育与培训，提升其技术技能，期满合格后，发放中等职业学校（含技工校）毕业证书。