■四川嘉祥教育集团教育科学研究院 马云飞

筑梦，是教育永恒的主题。而好教师，则是每个教育人最朴素的梦想。

何为好教师？习近平总书记曾提出了四点期望：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这也成为好教师的一块试金石。在去年的全国教育大会上，习总书记强调：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载者传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”再一次丰富了好教师标准的内涵。

作为一个教育人，要将习总书记的讲话精神作为人生担当的重要引领，努力成为一名新时代好教师；作为一名教师，必须在教育教学工作中，将学生置于心间，和学生一起创生，帮助学生感受生命的存在，体会生命的成长，激发生命的活力，超越生命的障碍，追求生命的卓越。

坚守信念，立德树人

好教师是教育梦、强国梦、复兴梦的基石。当今时代是一个容易产生梦想并能够让梦想变成现实的时代，教师大有可为。当一位好教师，甚至是教育家式的教师并非遥不可及。但当今时代也是一个价值和文化多元的时代，各种思潮影响着人的判断。对教师而言，最重要的是坚守教育岗位，坚守教育本分，坚守教育信念，坚守教育规律，坚持教育使命，坚持教育责任，坚持立德树人，坚持崇高师德，对教育怀有“敬畏”之心，只有这样，才能成为有所作为的好教师。

选择教师职业，也就选择了一份责任。坚守信念，立德树人，需要在工作中不断磨砺自己的道德情操。德行是人的灵魂，学生所见即所思、所见即所悟、所见即所教、所见即所学，因此，教师要把道德修养放在职业素养的第一位。凡是要求学生做到的，自己首先做到。教师要做美好的使者，带领学生去追寻美的生活，用美好去影响孩子的一生。

以人为本，成全生命

教育的生命在于以珍惜和敬畏生命的赤子情怀、尊重生命规律的科学精神和服务生命发展的无限激情，来唤醒生命自觉，激发生命潜能，启迪生命智慧，促进生命发展，努力使每一个生命得到发展，赢得尊重，收获幸福。

教育的对象是学生，教育教学活动中，教师处于主导地位，学生处在主体地位。教师教的成效要通过学生的学习效果来体现和检验，教师所面对的是一个个活生生的、有个性差异的、真实存在的人。教师的职责除了使学生获得知识的增长、认知能力的增强，还应有情感态度的生成、精神世界的丰满和人生意义的感悟。教师一定要尊重差异，尊重学生，因人施教，挖掘他们的内在潜力，使教师工作的成就感、幸福感、自豪感都能够通过学生的学习效果和全面发展去实现，让每一个生命快乐自主地成长。

遵循规律，践行理想

在考试招生制度改革、教育信息化、大数据等新形势下，教育人要在瞬息万变的教育生活中遵循规律，顺应规律，不迷失，不人云亦云。要认清教育本质，树立远大理想，开拓创新，善于反思，始终把学习作为第二生命,丰富专业知识，坚实教育理论功底，始终站在国内外教改实验和教育科研前沿，尤其是站在所教学科的前沿，观察、思考和研究教育教学问题，不坐井观天。教育人要善于借“他山之石”，走自己的路；要坚持教育教研，探索教育规律；还要勤于动笔总结，著述立论，做学者型的教师。

在具体的教育教学实践中，教师要寓慎独之心，不断反思实践；寓静慧之心，做“闲鹤”班主任进行班级管理；寓创新之心，不断探索教改；寓空杯之心，努力前行，只为学生立身、立言、立功。

培育沃土，成就名师

新时代，好教师的成长，既需要以教师的理想信念为内驱力，以加强自身修养为基础，也需要良好外部环境的支持和社会共识等良好氛围的支撑。习总书记说：“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位”，同时，“教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇。”我们坚信，各级教育主管部门和学校，将为教师的进步和发展搭好台、引好路、鼓好劲，为好教师的成长进步和发挥聪明才智育一方沃土。

改善教师工作、生活的物质条件让教师们体验到教师群体的幸福感；完善学习成长的培训体系，搭建好教师的成长道路；指导专业规划，让教育人充满教育自信，看到发展的通道；培育良好的校园文化、和谐的人际关系和浓厚的教研氛围，留住教师，帮助教师成长成才；建立师德师风考评机制，落实教师违反职业道德行为的处理办法，促进教师形成良好的师德、师品和师表；探索创新教师教育教学改革的鼓励办法，促进教师积极探索革新，提高专业水平。这些支撑好教师从个体走向群体的举措将会不断推进和完善。

新时代，好教师一定是坚守教师本分，不追名逐利的人；一定是保持教育本色，不迷失于复杂的人；一定是认清教育本质，不人云亦云的人；一定是离学生最近，距喧嚣浮躁最远的人；一定是拥有教育情怀，成全生命的人；一定是遵循发展规律，有所作为的人。