■记者 吴宇婷

为帮助学生巩固一学期所学知识，发展学科能力，近日，成都市锦汇东城小学举行了以“欢游‘集锦’乐学‘汇智’”为主题的全学科综合评价活动，学生、家长代表齐聚一堂，通过游戏的形式完成综合学习的检测，让学生体验“学知识，无处不在；用知识，其乐无穷”的魅力。

和知识做游戏，有趣更有益

此次活动共设18个游戏项，分为基础区和挑战区，参与测评的项目有语文的读、讲，数学的算、摆，英语的听单词等。每挑战成功一次，可以获得一个印章，最后，根据印章数兑换礼品。活动礼品别具特色，学校邀请了数名非物质遗产传承人，现场展示糖画、赖汤圆、剪纸等，学生均可兑换。

活动开始后，学生都从简单的项目开始挑战，一年级学生余泽皓也不例外，他选择了游戏“听‘英’小达人”，根据听到的单词指出相应图片。“英语是我的优势，和它有关的题都不太难。”他说。凭着一股自信，他又到挑战区挑战了和语文、体育有关的两个项目，结果完成得不太好。“果然，挑战区的项目难得多啊！”他感叹。

记者了解到，这是学校首次尝试将学科测评与游戏的方式相结合，进行多元评价，家长、老师担任评委，对学生能力进行检测。数学老师肖敏说：“今天的测评方式属于一种‘过程性评价’，以数学为例，考查20以内的加法，学生用圆片摆一摆，再说一说算法。”她表示，学生的表现在预料之中，属于正常发挥，以后类似的评价还会更多一些。

成华区教育局小学教育科科长李晓静认为，多元评价方式将学业评价、习惯养成、品德形成、知识掌握等内容融合在闯关游戏中，寓教于乐的同时达到教育目的，更契合当下学生灵动的个性发展。

让家长成为孩子学习的“见证者”

家长代表在活动中担任评委，帮老师组织活动的同时，也亲眼见证了孩子的学习情况。家长李先生的孩子一直在挑战区挑战体能项目，“孩子在家就喜欢运动，活动现场看到篮球就跃跃欲试。”李先生说。

李先生试着引导孩子参与其他知识性挑战，他说：“想看看孩子其他学科的学习情况，也想让他转移注意力，别只参与他感兴趣的一两个项目，而是全方位发展。”

此次活动的一大亮点就是招募了大量家长志愿者，并邀请他们担任评委。据介绍，为了让家长了解活动主旨和理念，前期学校就对家长志愿者进行了培训，明晰当天的任务以及评价模式背后的教育目标，引导家长转变教育观念。“只有家长理解了学校的教育理念，教育的合力才会更大。”李晓静说。

校长罗伟告诉记者，学校一直将家长看作教育的同盟军，学校举行的每场活动都会邀请家长参与，通过活动促进家校共育。“此次活动也得到家长的大力支持，最终有30多名家长自愿报名，成为志愿者代表。”他说。