■本报记者 何元凯 文/图

近来天气寒冷，大巴山区更甚，而在四川省万源中学的一片空地上，10名学生正穿着短衣短裤，心无旁骛地拼抢一个直径约20厘米的“月饼”状物体。看起来像一场足球比赛，更为奇特的是，场上两边各有3个球门，且守门员出球后，立即跟其他队友配合攻向对方半场。一声哨响，同学们意犹未尽地走向场边。“这是我们的校球运动。”吹响哨声的是体育老师张家凯，也是学校校球的发明者。

“对场地要求低，只要有一片平地即可；攻防配合极其重要，打的是策略；参与门槛低，一两节课就能学会。”张家凯向记者介绍了校球运动的特点。一个月前，万源中学校球队在省中小学体育教学展评研讨活动中进行展示，就吸引了各地体育老师与教研员的关注。

灵活易学，一片平整地面就行

多年前，体育老师张家凯到一所农村中学任教时，将足球确定为班级体育重点内容，但当时的农村学校条件简陋，且足球技术难度大，学生参与积极性不高。张家凯认为，体育的主要价值不是让部分有潜质的学生学好某项技能，而是让所有学生都能以此锻炼身体、调节心理。

于是，张家凯将场地大幅缩小，将两个半场的球门各增加到3个，又将活动规则做了相应修改，采用3局2胜制，以期获得学生的参与兴趣，结果收到了良好的效果。为了增强场地适应性，并让其发展成为一项新型的体育运动，张家凯又将球改为一种由塑胶地垫做成的“月饼”状，上下面安装万向轮，把球的滚动、飞行方式改为滑行移动方式。球门多，攻守机动灵活，进球就多了；每个人都可以去做守门员，也可攻门进球得分。

如今，这项运动成为了万源中学的特色校球。“攻防对抗能产生出无限想象的战术，提高了广大学生的运动兴趣，并在集体性、兴趣性、安全性、普及性等方面都有提高。”万源中学教务处主任张月奎说，目前，万源中学已经编写了校球运动校本教材，即将全面推广。

“只要有一片平整地面，就可以做校球运动场地，也可与篮球场、排球场、羽毛球场等各种场地兼用。”张家凯希望，校球与足球运动互为补充，惠及社会各个体育人群。

剑走偏锋，激发无限战术可能

高一学生黄乾勇是万源中学校球队一员，这学期刚升入万源中学，便被奇特的校球所吸引而加入球队。“很刺激，趣味性很强，不到一个星期我们就能打比赛。”黄乾勇说。

“这支球队是这学期才组建的，全是高一新生。他们没有足球专业训练经历，但学得很快。”体育教师姜雪飞是万源中学的足球教练，现在和张家凯一同训练校球队。姜雪飞表示，相较于足球，校球的趣味性和易上手的特点，更利于所有学生参与。

“虽然一开始很快就能学会，但是，后来你会发现有越来越多的战术可能。”黄乾勇说。随即，他就上场和队友向记者展示了精彩一幕。

蓝队集中火力向对方1号球门发起进攻，对方3名球员被吸引到1号禁区防守，场面扣人心弦。此时，看似要射门的球员突然用脚后跟将球往身后送出，埋伏在后方的队友迅速接球，攻向只有1名对方球员的3号禁区，剑走偏锋，进球得分。

由于没有专职的守门员，守门员也能参与到前场的各种进攻活动，即全攻全守。3个球门间转换进攻，新颖别致，创造出极具观赏性、趣味性的攻防场面。“声东击西，功其不备，出其不意。”孙子兵法的战术内涵在这项运动中生动体现。

“利用球的转移，打乱对手既定的防守部署，而不是过多地突出个人技术。”在场边指导的姜雪飞说，校球运动全攻全守的打法，对进攻和防守技术都提出了较高的要求，提供了一个比赛双方斗智斗勇的舞台。

校球走出学校，备受欢迎

2018年4月，省教科院体育教研员邱永诚了解到万源中学的校球，立即被其吸引。进一步交流后，邱永诚推荐万源中学校球在去年12月举行的2018年度省中小学体育教学展评研讨活动中进行展示。该研讨会在金堂县举行。

2018年12月3日下午，研讨活动之前，万源中学校球队就与金堂中学外国语实验学校师生作了交流。金堂实验中学的校领导当即找到张家凯一行，向他们索要校球运动的资料，供学校参考。

研讨会比赛展示当天，运动场地围得里三层外三层。扣人心弦的比赛让各地体育老师和教研员兴奋不已，他们纷纷询问设计理念、不解之处和目前发展的情况，并向万源中学老师索要资料，提出后续交流的希望。不少老师甚至直接找到张家凯一行，请求赠送1个校球。

其实，几年前，万源中学校球运动的设计就得到了教育部学校体育处、国家体育总局青少年体育司相关领导的支持，使得张家凯坚持下来，寻找机会和条件，最终将其发展成规范的运动项目。

万源中学校长张忠祥介绍，下学期开始，校球运动将进入初一和高一体育课，同时，启动校球运动的省级课题工作，全力支持校球运动的开发推广。万源市教科局体卫艺股和达州市教科所义务教育室，也正在计划推广万源中学的校球运动。