■成都西雅美途外国语联合学校副校长
谭文厚
学生教育，特别是叛逆学生的教育是一个漫长的过程，因为教育有滞后性，不可能一蹴而就，立竿见影。作为教育工作者的我们，必须清楚认识到这一点，循序渐进，先解决主要问题，忽略次要问题。我与学生磊磊（化名）的故事就应了那句耳熟能详的话：“一切皆有可能！”叛逆学生的脱胎换骨不是不可能实现，关键是作为教育工作者的我们要用对方法。
去年，我的学生磊磊要远赴美国念大学，临走前，他特地请我吃“谢师宴”，就我和他两个人。平时不健谈的他，席间似乎变了样：请我入座，点菜、斟酒……最让我感动的是他送的礼物——一幅他亲自创作的水彩画：蓝天碧云下，一栋吊脚楼静立在清澈的小溪边，房前一棵歪脖子树让人联想到“枯藤、老树、昏鸦”。我问他这幅画的寓意，他答：“我们班级就像这个家，尽管毕业了，大家各奔东西，可是您作为我们的班主任，就是我们这个家的主人，只要主人在，家就在……”
此情此景，让我想到了几年前他刚入学的样子：刚硬的嘴角，厚实的臂膀，我的面前俨然是一个典型的帅小伙。可是这一切掩饰不住他游离的眼神中透露出的挑衅和轻蔑。他一直沉默不语，只用冷冷的眼神回应我的热情接待。他母亲倒非常热情地配合我的工作，其间我感觉到了她一丝淡淡的忧伤、无奈和歉疚。
报到完毕，他母亲约我到外面单独交流，给我介绍了一些关于磊磊的情况：他读过两个初一，第一个初一因为跟老师相处糟糕，初一结束就坚决放弃学业，在家里玩了一年游戏，谁要批评他，他就歇斯底里地谩骂，甚至摔东西。玩了一年后，他终于有点回归学校的想法，于是，父母找了一所普通中学，老师小心翼翼地对待，终于熬完了初中三年的生活。但是，他似乎越来越冷漠，父母担心他再次在家不上学，所以，只有默默含泪忍耐。
然而，现在的磊磊休假主动陪父母逛街购物，过节日给父母买小礼物，特别是三八妇女节，他给母亲买的一个小毛毛虫布娃娃，他说自己就像这个小毛毛虫慢慢长大了，这让他母亲极为感动。这些变化归结于以下5大法宝：
1 .让学生信服你的教学
古人云，“亲其师，信其道”，作为老师，征服学生的首要法宝就是上课一定要让学生信服。记得有次上课，我用矢量图解释 onto这个介词的动态意义，突然发现磊磊眼睛闪出一丝亮光；另一次，当我讲到一篇英语文章动静对比写作方法时，便把王维的古诗《山居秋暝》联系起来，这让我看到了他佩服的眼光。从此以后，他在我的课堂上更加专心，写作课上对于托福作文的审题、文章结构及其遣词造句进行讨论时，他都会参与其中。磊磊逐渐变得跟我亲近起来，慢慢地，我感觉自己对他学习之外的关心似乎也变得容易起来。这让我悟出了“变形”叛逆学生的第一个法宝：老师一定要让学生信服自己的教学，这样学生才会相信老师，老师才可以敲响学生沉寂的心灵之门。
2 .主动示弱 获得理解
大多数老师面子观很强，总觉得在学生面前一定要“师道尊严”，学生必须像小羊羔一样驯服于自己，但这一点恰恰严重阻碍了师生关系。作为老师，我们要做的是承认自身不足，甚至在学生面前主动示弱，以获得学生的理解，得到他们的同理心。
记得磊磊刚入校的那个晚上，晚自习时，我按照校规托管学生手机，磊磊带了手机却谎称没带从而拒交。下课后我来到寝室，把他单独叫出来，给他讲了很多道理，可他还是不交。最后，我只好说：“磊磊，我相信你不会悄悄使用手机从而影响学习，但我还是希望你如果带了就交给我。因为我也有难处，同学们都交了，如果你不交，他们会认为我不公平。请你好好想想我的处境，好吗？我还会在这里查寝一会儿，如果你想通了，洗漱完毕就悄悄给我，好吗？”让我非常意外的是，他直接把我叫到寝室里面，当着室友的面把手机给了我。这个事情，让我悟出了另一个法宝：老师有时主动在学生面前示弱，获得他们的理解，很多事情会迎刃而解。
3 .适时鼓励 方法得体
挖掘学生潜在向上的内驱力，让学生变被动为主动，学会自律，这会让老师的工作事半功倍。其中最有效的方法是鼓励，但是一定要适时，方法得当。作为高中学生，有些表扬只能悄悄说，有些表扬得大声说；有些表扬要有凭有据，有些表扬可以移花接木。但所有表扬一定要及时。
回想与磊磊的3年相处，我觉得我对他的表扬都找准了点，找准了时机，也用对了方法。开学报到那天，我留意到他的唯一特长是钢琴10级，这让我找到了鼓励他的切入点。教师节，班级要出节目，我在学校的林荫小道上不经意碰到他，主动寒暄过后，我对他说：“磊磊，你钢琴达到10级水平，能不能在教师节晚会上出个节目？我以前看过我的同学弹过一曲《致爱丽丝》，让我现在还记忆犹新。”他说：“《致爱丽丝》？那么简单。”我面露愧色，回应道：“啊？简单！那你这次准备弹什么曲子呢？”他说：“肖邦的！”脸上露出自豪的神色。
演出中，我专门给他录了视频。晚会结束，我来到他的面前，非常兴奋地把录像放给他看，赞不绝口。有次，我还悄悄告诉磊磊，以后毕业回母校一定记得给我弹钢琴。慢慢地，越来越多的课余时间，磊磊会在琴房苦练，而他的钢琴曲也成了学校每次活动的必选节目。就这样，我发现他在学校慢慢挺直腰板走路了，见到老师和同学眼光不再游离，嘴角自信的微笑逐渐多了起来。
4 .润物细无声 无声胜有声
大多数学生，特别是高中生非常反感老师“说教”式的教育。所以，教育工作者可以采取无声胜有声的方式，比如通过眼神、手机信息、作业本里夹小纸条等方式传递自己的情感，这样学生更容易接受。
记得有次宿管老师向我投诉磊磊不仅不做寝室卫生，还骂粗话。当时，我真想立刻把他叫出来，狠狠批评一顿。可是我左思右想，终于想到马上上课要发的作业本，在里面夹了个小纸条，发自肺腑地写下了几句话：“磊磊，我现在有点伤心。因为刚刚生活老师对我说你没有做寝室卫生，而且还有语言上的不敬。我相信你一定有原因，对吗？你能否下课后，主动把这个事情按照我经常告诉你们的‘解决问题一定用对别人、对自己都有好处的方式’进行解决，好吗？”
作业本发下去，他看完纸条的那一刻，明显脸红，并露出愧疚的神色。一下课，他就羞愧地找到我，向我解释那天的事情经过，表示要立马做完寝室卫生并向生活老师道歉。这件事情，让我又悟出了一个道理：对于学生，有时候不一定嘶声力竭地吼叫就能够解决问题。
5 .家校配合 共谋策略
一个孩子的成长离不开家庭的教育，特别是家庭跟学校教育的配合。周末放假前，我都会给家长发微信总结学生本周的表现，一般我会更多发现每个学生的精彩亮点展现给家长。对于磊磊，除了这样做之外，我私下电话告知其父母，磊磊回家后，家长第一件事情就是用非常开心的神色面对他，然后问他喜欢吃什么，并带他去吃，闲聊时把我发的手机信息直接给磊磊看，并一定告诉他作为父母的幸福感受。就这样，磊磊每周非常开心地返回学校，对我满怀感激之情。
想想几年前的磊磊，家长和老师都小心翼翼，俨然一颗定时炸弹。尽管三年后的磊磊脱胎换骨，但是这三年中不可能那么一帆风顺。遇到这样的情况，我总是提醒自己，任何事情的发展都是波浪式前进，螺旋式上升，一步一步从量到质的变化。