家长辅导孩子的作业，批阅后在作业本上签字，是一种常见的家校互动方式。然而，“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”的现状，成了家长教育孩子的难点和痛点。

近日，教育部就孩子的作业问题作出明确规定：“教师不得通过手机微信和 QQ等方式布置作业，不得将批改作业的任务交给家长。”老师和家长如何看待这样的新规？写作业这件事上，家校如何形成高效的配合机制？本报记者进行了走访。

“作业”成为家校矛盾的焦点

刚刚过去的寒假，又是一场属于家长和孩子的“作业大劫”。四年级学生家长王贵祥发现，儿子的寒假作业早已不是传统的背书、做习题那么简单，不光对孩子来说难度大，需要家长参与合作、评价、监管的地方也增多了。他感慨：“儿子才四年级，我就已经批改不了他的作业了，上了初中怎么办？”

更让王贵祥疲惫的是时间、精力的问题。儿子的家庭作业每天都要家长签字，王贵祥说，每天辅导完孩子做作业，差不多晚上10点。这一点，家长安莎深有感触。孩子今年上小学二年级，作业有的要求家长批改，有的要求家长签字。“辅导完所有作业，通常需要两个小时。”

安莎困惑：“孩子去学校，不就是为了在老师的帮助下获得更多的文化知识吗？但现在老师对家长的要求越来越多，批改作业、辅导功课、陪孩子学习。为什么我除了上班外，还干着老师该干的活？”

许多老师也认同，批改、检查作业是老师的事。“老师批改作业不仅是对学生学习情况的把握，更是对自己教学结果的了解，进而有针对性地补充教学。”成都市高新区益州小学老师朱琴音认为，给学生布置作业，其实，并不以让学生做完、做对为目的，而是通过作业进行学习的巩固与反馈。“因此，批改作业是老师的分内之事。”

同时，老师也需要家长的理解。小学有许多需要听写的字词和背诵的课文，这样的作业，如果家长不参与，那么，布置的效果几乎为零。”朱琴音坦言，老师的精力也有限，一个班有几十名学生，每个孩子的学习程度不同，老师一个个去订正需要花费很多时间。除了批改作业，老师还要备课、上课、处理突发事件、与家长沟通、参加培训与会议……有时实在有心无力。

“老师应该正视家长批改作业难且累的问题，家长也应当理解老师在教学中确实需要协助的难处。”成都金苹果公学老师林雪松表示，作为一名小学老师，工作时间常常是10个小时以上，工作量饱和，哪怕下班回到家，也会有家长在微信群里询问各种事宜。林雪松关注到，教育部的新规里明确了“教师不得通过手机微信和 QQ等方式布置作业”，他疑惑，这意味着老师下班后可以不回复家长群的任何信息吗？不在微信群里群发作业内容，家长发短信或者打电话来询问，不是更麻烦吗？

教育部明令禁止老师将自己的责任转嫁给家长，明确“不允许教师要求家长批改作业”，让很多家长舒一口气。另一方面，一些家长也意识到，老师是否将作业交给家长批改，与家长需不需要监管孩子的作业完成情况，其实是两个问题。“很多家长觉得，政策一出，孩子的作业就可以甩手不管了，其实不是，家长不用过度担责，但也不能彻底甩手。”王贵祥认为，家长督促孩子学习，对于帮助孩子建立良好的学习习惯很有帮助，特别是孩子习惯养成的关键期，家长的作用很大。

值得关注的是，《成都市中小学生课后服务实施意见》规定，不晚于4月，将在全市义务教育阶段学校范围内开展课后服务，辅导孩子做作业，必然会成为课后服务的内容之一。届时，大多数孩子将不再把作业带回家，家长对于作业的焦虑自然会减少，而那些在规定时间内仍不能完成的孩子，回到家，肯定需要家长自己多操心。