王亚琳一家三代都是“八小人”，她作为学校团队的“大姐姐”，始终陪伴在老师和学生的成长路上。

■本报记者 葛仁鑫 何元凯

王亚琳1989年从原西南师范大学（现西南大学）毕业的时候，大学生还很少，本来有到教育局工作的机会，王亚琳却志在教育科研，便来到达州市通川区教师进修校，一干就是18年，做教育科研和教师培训。

2007年，通川区委、区政府为了发展基础教育，新建了一批学校，决定在教师进修校选派一批优秀人才担任新建校校长。当时，王亚琳已经是教师进修校副校长。

“到了一线，就要发挥我的长处。”2015年，王亚琳调到通川八小担任校长。八小是一所百年老校，有自己的文化传承，如何让老城区学校适应未来发展、走得更远、更好，成为王亚琳思考的头等大事。

发现什么问题就拎出来

到一线后，王亚琳首先将教师专业发展作为关键点。怎样促进学校教师的专业成长，她的策略是抓住教育科研，提高教师教研能力。王亚琳40出头就评上特级教师、正高级教师，重要原因正是她的教育科研能力。

当校长之后，为推动学科发展，王亚琳大胆放权给学科带头人。“在人力上，为了更好地展示和演绎学科内容，你可以在全校老师范围内任意选人来参加赛课，参加赛课之前有什么准备，请谁导课，这些王校长都大力支持。”学校马辉名师工作室领衔人马辉说。

教育科研，不仅仅是让一部分带头人做“高大上”的省级、市级课题。

“我们学校微型课题做得很好。”这一点，王亚琳很自信。在通川八小，每一名老师都有自己的微型课题。“工作中发现了什么问题就拎出来，作为这一学期或者几个月的研究点，解决好了，对其后面发展大有益处、对其他教师也有引领作用。”王亚琳相信，这样的行动研究，对教学质量和教师专业发展都是最有效的途径。

“我们小课题的研究周期是一年，学校内部结题，学校有课题指导小组和课题管理小组，结题好的，学校就推荐申报区级、市级课题。”通川八小青年教师张蓉说。

张蓉2015年主持了校级课题《小学生计算能力培养研究》，被学校课题小组推荐申报达州市科研成果奖。“在一堆区级、市级课题面前，我们这是最小的小课题，结果还得了一个市级三等奖，把我们高兴坏了。”张蓉说。

王亚琳不仅和老师一道进行教研，还为青年教师的成长提供个性化的帮助。数学老师邓红薇要去参加班主任赛课，但普通话的发音不太标准，王亚琳为此专门找来普通话测试员，教她“重新学说话”。

王亚琳担任通川八小校长不到5年，该校教师整体水平明显提升。2017年，省教科院组织的全省学科赛课，代表达州市参赛的，就有3个学科来自通川八小，其中道德与法治获省一等奖第一名，科学获一等奖，数学获二等奖，科学课2018年报送全国比赛获一等奖。

“不努力就对不起她”

曾经，王亚琳也是通川八小的学生。“我很小的时候就在八小打篮球了。”王亚琳的母亲曾是八小的教师，而她的女儿，同样是从八小毕业，一家三代都是“八小人”，让王亚琳对通川八小有深厚的感情，更有深入地了解。

在教学科研、学校制度等方面，王亚琳毫不含糊，但更多时候，老师们都觉得她像一个邻家大姐姐。

通川八小教导处主任罗静讲了这样一个故事：“我们一名老师去参加全省赛课，王校长的脚受伤了，打着石膏，拄着拐杖。我们都以为她不会去听了，结果赛课那天，她让别人扶着，一瘸一拐地出现在现场。”

“当时好像是在7楼，而且没有电梯，把我们感动坏了。”张蓉也对此时记忆犹新。“作为一个校长，她完全没有必要这样做。”那之后，大家开玩笑给她取了一个外号——“脚坚强”。

“基本上学校的每一次演出她都会在场，甚至彩排她也会去。”学校音乐老师张玉洁说：“有时候，她来了就说，‘我给你们看包包嘛’。”作为校长，王亚琳也成了一名出色的后勤保障员。

张玉洁负责学校少先队工作。“一次市团委来学校检查少先队工作，临时改为王校长来介绍，可我没来得及把材料报给她。”张玉洁慌了神，可王亚琳全程脱稿介绍，没有一丝疏漏。“没想到她对学校的少先队工作也这么了解，甚至总结得比我们整理的材料还要好。”张玉洁说。

作为一名女校长，王亚琳的细腻体现在对事待人的方方面面。教师马辉刚生下二胎，孩子却查出一些身体问题，送到重庆就医，王亚琳听闻后立马联系自己在重庆儿童医院工作的哥哥帮助她。看着医院里别的家长天天打电话给领导求情，让多给一些时间陪孩子治疗，马辉有些着急，可她打给王亚琳后的回复是“这段时间你只管把儿子的病治好，其他什么都不用管。”马辉很感动.。

王亚琳对老师的关怀，大大激发了教师的工作热情，张蓉笑着说：“感觉自己不努力就对不起她似的。”

上个世纪90年代，是企业红火、待遇较好的时期，曾有大好机会摆在王亚琳面前，她毫不犹豫地说：“我对教育情有独钟。”凭着对教育的热爱，王亚琳30年来从未离开过教育岗位，以其教育科研的特长，带动了大批一线教师的成长，而老师的成长，最终受益的仍是学生，是学校。