让雷锋精神在幼小心灵中扎根

本报评论员

3月5日，又一个学习雷锋的日子。在日新月异、思潮涌动的日子里，当我们再次提起“雷锋”，你是否觉得恍如隔世？人们的心中也难免出现了一种困惑，“现在还有雷锋吗？”“雷锋精神还有必要与我们同行吗？”答案是肯定的。

以习近平为总书记的党中央高度重视在全社会深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神。但是，雷锋精神在当代学什么？怎么学？依然是值得思考的问题。

在网上搜索“雷锋日活动”的关键词，发现开展的活动几乎千篇一律，大都是让学生在家里帮父母做家务，或者帮助身边有困难的人，或者开展学雷锋标兵评比等。再加上老师、家长对孩子们“学雷锋、做好事”的谆谆教导，在孩子的大脑里很容易形成一种定势：“学雷锋=做好事”，并且还可以得到表扬。

一位朋友曾吐槽，上小学的女儿热情高涨地积极响应学校“用实际行动学习雷锋”的号召，但一时半会儿也找不到可以做的好事，敬老院等一些“热门”机构早已经被“预定”满了，最终，孩子只能选择去公交车站擦站牌，也算身体力行学了一回雷锋，做了一回好事。

不可否认，孩子们学雷锋的初衷和行为都值得赞扬，但学习雷锋精神，不仅仅是做好事，也并非是要获得回报。热爱学习、爱国爱家、勤俭节约、无私奉献、乐于助人，这些都是雷锋精神的展现；学雷锋的真正意义也不止在于应景，而是将其真正融入日常生活中。

对于“00后”“10后”来说，从小学课本上就认识了雷锋，但更多的，雷锋只是一个概念、一个象征符号。

雷锋，并不是不近人间烟火的“高大全”形象，而是可亲可敬的“平民偶像”；学习雷锋，并不是刻意去做好事，而是养成一种做好事的自觉。在学雷锋典型报道中，涌现出了一批值得我们学习的模范，他们有的是卓越的成功人士，更多的却是默默无闻的平凡人，他们身上具有的闪光点或是敬业奉献、或是助人为乐、或是勤于钻研，近在身边的事迹才更能让孩子接受和感动。雷锋精神并不是教科书上的一个传说，而是真实存在于我们周围的；学习雷锋，并不一定要有什么惊天壮举，可以从身边的小事做起。

更重要的是，在学习雷锋的热潮中，需要我们冷静思考。学雷锋，不能止于表面、流于形式，不能仅仅有热潮。弘扬雷锋精神，仅靠轰轰烈烈地宣讲、做一些表面文章显然不够，更需要我们做的是，把雷锋精神渗透到家庭教育、学校教育中去，依靠润物细无声的方式渗透到生活中去。

习近平总书记曾就学习弘扬雷锋精神多次作出重要指示，其中有一点，就是强调“要从娃娃抓起，让雷锋精神在全社会蔚然成风，世世代代弘扬下去。”

学雷锋从娃娃抓起，家庭教育是基础。孩子善于模仿，父母的一言一行都会给他们带来影响。俗话说，近朱者赤，近墨者黑，对于孩子们来说更是如此。因此，父母不仅在口头上要教育孩子热心助人，和同学朋友互帮互助，在日常生活中也要做好示范，为遇到困难的人提供力所能及的帮助。通过言传身教，让孩子从家庭教育中汲取更多的正能量，让他们自觉地向雷锋学习。

学雷锋从娃娃抓起，学校教育是关键。让雷锋精神和事迹进教材、进课堂、进头脑，利用课堂和课余活动，用生动形象的方式，从最基本的行为规范开始，通过点点滴滴教会孩子学雷锋做好事，培养孩子崇德向善的良好品德和习惯。同时，也应当让雷锋精神宣讲团走进校园，让孩子们感受新时代的雷锋精神。

学雷锋从娃娃抓起，社会教育是补充。在家庭和学校之外，孩子们还会受到所处的社会的浸染，社会风气对他们也有深刻的影响。每年三月开展学雷锋活动后，让学雷锋机制化、常态化，通过长期坚持学雷锋，把雷锋精神化为日常行为，使学雷锋成为一种生活方式，让每一个人、每一个群体都学雷锋。让孩子们知道，即使不在学雷锋活动日，身边的“活雷锋”依然很多，让他们重温父辈时代的正能量，收到良好的教育效果。

孩子的可塑性是最强的。如果能够潜移默化地让雷锋精神内化于心、外化于行，在孩子们幼小的心灵中扎根，那么，将使他们受益终生，也有助于在社会上形成“人人为我，我为人人”、互帮互爱互学的氛围，更好地构建和谐社会。