“既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”还是高中生的冯泳，就被屈原的诗句深深迷醉了。从此，一颗梦想的种子在她的心田生根发芽：立志做一名生物老师，把兰花种进课堂。

高考时，冯泳如愿考入重庆师范大学生物系。大学毕业，她回到了那个梦想发芽的地方——邻水中学，担任初中生物教学工作。

芳华在课堂绽放

1991年，冯泳出生在邻水县一个偏远的农村，从小对知识的渴求让她认识到教师是一份神圣的职业。4年前，从站上梦寐以求的三尺讲台开始，深感自己肩上的责任重大。抱着对教育事业的无限热爱，以高度的责任感和事业心投入到教学中。她广泛阅读教育类、生物专业类的书籍，向学校有经验的生物教师请教。充分准备，坚持以公开课的标准要求上好每一堂生物课，课后，不断反思总结自己的课堂教学，坚持写教学随笔，教后反思。经过多方面的努力，冯泳很快成长为一名基本功扎实的初中生物教师，不仅能熟练制作出精美的教学课件，还能随手画出教材中的插图，深入浅出、形象生动地讲授教材中的知识。课外，她还带领学生，认识校园的花草树木，观察植物的生长情况，让学生对生物产生了浓厚的兴趣。

冯泳爱教学，更爱她的每一位学生。“爱生如子，亦师亦友”是她一贯秉承的师生相处理念，每当接手一个新的班级，她都会详细地了解每位学生的基本情况，力求做到“因材施教”。对学生而言，课堂上，冯泳是一位严谨而不失幽默的良师，课后，她是一位体贴入微的益友。校园的林荫大道上、田径场的跑道边、办公室的课桌旁，都留下了她和学生愉快共处的身影。冯泳对学生如父母般呵护与关心，让学生在收获知识的同时，也收获了茁壮成长的快乐时光。“亲其师，信其道”，她的学生都非常喜欢生物这门学科，她所教的班级，每一次考试都在年级名列前茅。冯泳还注重培养学生的动手能力，她所教的学生左翔予等人制作的教具《桃花的结构模型》在邻水县展出，获得了一等奖。

冯泳的课堂有一个特点，那就是讲台上永远有一株兰草。她用自己的兰心蕙质诠释着人民教师这份职业，用青春热血书写对教育事业的热爱。

“你们也是我的孩子”

因为对三尺讲台的眷恋，因为对学生结业考试的牵挂，因为对教育事业的热爱，即使身怀六甲，冯泳也坚守在讲台上。看到冯泳行动困难仍然坚持上课，学生非常感动，听课也格外专心，完成作业也格外认真。冯泳对学生说：“我肚子里的孩子是我的孩子，而你们，又何尝不是我亲爱的孩子啊！”直至孩子出世的前一天，她还在为学生授课。

产后，冯泳本可以好好休养，但得知学校生物老师紧缺，其他老师负担加重，学生也非常想念她后，孩子刚满月，就毅然决定放弃一百多天的产假，重返讲台。她放下了家中嗷嗷待哺的婴儿，回到了教室。她出现的那一刻，学生欢呼雀跃，掌声经久不息，而冯泳脸上也挂满了欣慰而幸福的笑。

“朝夕勤勉”是邻水中学的校训，也是冯泳的真实写照。她时时处处以“优秀教师”的标准严格要求自己，教书育人，诲人不倦，始终追求教育教学的卓越和自我的完善。作为“90后”的她，从教时间不长，成果却已十分丰硕：参加“四川省初中生物教师实验操作技能大赛”荣获一等奖，创新实验“探究生男、生女的比例”获四川省创新实验奖，课堂实录《绿色植物的光合作用》获广安市第一届“双主双优”课堂教学竞赛一等奖，论文《教育，从做好细节出发》获广安市理科研讨评选一等奖，多次被评为市县“先进个人”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，喜欢屈原的冯泳从未停下探索的步伐。她将兰花种在讲台上，香气弥漫在学生的心房。