以师之爱修身达人
■成都市成飞小学校长陈绍光
因为养育女儿的缘故，一首《爱我你就抱抱我》的儿歌让我感触很深，它既伴随我家孩子成长，也时刻提醒我如何为人父、为人师，又当以怎样的校长之爱成长学生、引领教师。
于学生而言，校长也是老师，必须经常深入学生之中与之亲近交流。我喜欢到课堂上与学生一起上课，了解他们的学习状况，去午餐室看看他们吃得好不好、饭菜够不够；天气变化时，我会立于走廊、校门，提醒过往的学生增减衣服；节日里，我会为家庭困难或表现进步的学生写信、送礼物，表达节日祝福。……
做校长的这些年里，我始终坚持以学生听得到、看得见、摸得着的方式爱他们，以自己的言行举止、管理方式、治校策略让学生真切感受到爱。当然，这种爱既应源自于心，也当理智于业；既要真心对待学生，又要善于融“表扬批评、宽容严格”等教育元素于一体，助其成长。因为教育是一段段修身达人、共同成长的美好旅程，更是一个个用智慧启迪生命的美好故事。
故事一：爱就严格要求他
我从小就是乒乓球运动员，深知身体素质的重要性，也养成了经常锻炼的好习惯。反观一段时期里，很多学生体能较差，体质状况堪忧，让学校教育深刻反思。于是，7年前，我在学校推进了一项体锻课程——晨练课。全校各班每日清晨第一节课集中到操场由体育教师组织、班级老师协同，开展身体素质训练：长跑、做操、跳绳等，40分钟交替练习，每周循环。一开始，心系成绩的语数老师不乐意了，私下窃语：“只见过学校搞晨读，从未听说有晨练的，这是唱的哪一出。”更有甚者说：“因为校长爱运动，就逼着全校师生一起跑步。……”时间一长，新奇感殆尽的学生及家长也不满意了，因为我要求非重病重伤的学生跟班适度锻炼，严查怕苦偷懒学生；全校任何部门不得擅自耽误、占用晨练时间；学生每月体测数据及情况分析，体育组向我当面汇报；出台学生体质提升的奖励政策等等，老师们把压力化为了严格要求，有些学生吃不了苦，把委屈告诉家长。
其实，我们的晨练设计是严格把握学生体能发展规律的，“冬练三九、夏练三伏”也是正常之事，家长爱孩子的心我理解，但个别不正确的态度我坚决反对。借用家长会、全校师生会我严肃声明：“课程改革是学校之举、校长之责，任何人无权干涉。……”就这样，晨练日复一日、年复一年地开展着。7年来，学生们体质增强了，体测成绩也不断提高。我不知道学生们是否形成了健康第一的观念和经常锻炼的习惯，但我却从操场上学生们横成排、竖成列的站姿，从运动时学生们折返跑、俯卧撑轻松过关的自信模样，看到了严格训练与要求带来的变化。
故事二：爱就给他平台
这里的平台是学生锻炼的机会、展示的舞台。作为校长，应当为学生创建出具有学校特质，能让更多学生主动参与、喜欢参与的课程活动。
比如，我现在所在的学校坐落于成飞公司航空高科技社区内，这里素有航空城之称，学生从小耳濡目染于父辈航空报国的精神，我们应当如何充分挖掘并结合社区资源，培养学生，将学校办出特色呢？几经发展，我们逐步走出一条“以航空科技为底色、以人工智能为内涵”的科创教育特色发展之路，并构建出了学校特有的科创教育课程：航模课、纸飞机、机器人、陶创制作、创意讲堂等，让全校学生都有机会参与到各种生动有趣的科创课程活动中，锻炼他们勤于动脑动手的科创实践能力，为其终身发展奠基。
再如，我曾在以前的学校为全校学生兴建了四川省第一座校园剪纸博物馆。可问题来了，既然是孩子们自己的博物馆，平日的管理、对内对外的文化艺术讲解谁来做？这不正是全校学生自我锻炼的大好机会与最佳舞台吗？我随之创建出极具学校特色的博物馆教育课程，长期选拔并系统训练了一批批博物馆小馆员、讲解员，专门负责为师生、家长，以及校外来宾服务。我们还借学校参会之机，让学生在第七届全国博博会、第五届和第六届中国国际非遗节等国内外文化盛会上承担解说接待工作，在更大的舞台上锻炼自己。给孩子们创建一个适合的平台，就一定能点亮他们的童年。
故事三：爱就助他成功
积极心理学主张，教育应强调以增进儿童的积极体验为路径。固然，学生参与各种活动一定会有或多或少的积极体验，但很多活动的参与有易有难，很多平台的锻炼有成功的喜悦，也会有失败的可能。小学生的自信品质正处于成长初期，如果他们在活动中遭遇太多困难与失败，对自己还有信心吗？因此，在各类活动中，我们不能只给平台或机会，更不能急于让学生独自面对，学校及老师有必要对他们做系统性训练，通过充分准备来增加他们活动的信心与成功的可能。
比如，对学生讲解员的技能培训，我和老师们一起撰写和拟定博物馆解说词，并指导学生讲解背诵；待熟悉稿子后，训练学生的解说技巧、接待礼仪；然后让他们在博物馆实景模拟解说。各方面准备完善，小讲解员才自信地登台。
让我感触最深的是2016年12月27日，我和几位老师率几十名学生参加了中央电视台《智力快车——校际大比拼》的竞赛活动，学生优异的表现获得了团体及个人冠军。一拨普通学校的普通学生何以能取得成功？这来自于老师的强力帮助和指导，整整两个月，3位老师选拔队员、制订计划、严格训练；答题表演、礼仪动作，天天苦练。正因为老师的一路引导，学生才笑到了最后。这也告诉我们，成绩背后必定包含了师长的付出，我们当珍惜。
孔子说：“己欲立而立人、己欲达而达人。”担任校长这些年，我给予了学生真诚的爱，也收获了他们纯真的敬，成就师生的同时也成就着自己。校长之爱是学生校园生活中的一片阳光，是老师爱生敬业的一种示范，更是校长教育情怀的一种诠释。以师之爱，修身达人！