■李源田
2018年，有人说这是新时代中国教师队伍建设元年。中共中央先后出台《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《学前教育深化改革规范发展的若干意见》，国务院和国家教育部等部门相继印发关于教师培养、教师管理、教师发展、教师职业行为准则、保障教师地位待遇等系列政策文件，密度之高，力度之大，前所未有，令人振奋。1600万教师，有幸与中国教师队伍建设改革的春天相遇！
习近平总书记高度重视教育工作，十分关心教师队伍。2014年9月，在北京师范大学考察时希望广大教师争做“四有好老师”，并首次用“极端重要性”来强调教师工作的战略地位。2016年9月，又提出教师要做学生的“四个引路人”。2018年全国教育大会上，习近平总书记强调，建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党、全社会尊师重教提出新的更高要求。人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。高素质、专业化、创新型教师，成为教师队伍建设改革的时代强音。时代呼唤高质量的教育，高质量的教育期待能够涌现出更多的优秀教师。
——优秀教师应当志存高远。3月18日，刚刚召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记强调，办好思想政治理论课关键在教师。这样的教师第一是政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。第二是情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。只有这样，去实现培养学生树立坚定的理想、理念，厚植爱国主义情怀。这既是对思政课教师提出的明确要求，对其他所有学科的教师都有深刻的启示。在加快教育现代化，建设教育强国，努力办好人民满意教育的伟大实践中，唯有广大教师能够志存高远，方能肩负起立德树人的历史使命，树立德业，自强不息，培养出一代又一代社会主义事业的建设者和接班人。近日，习近平主席在回答意大利众议长菲科提问时“我将无我，不负人民”的深情表达，赢得广泛赞誉，习主席的情怀与担当让国人无限敬仰。作为一名教师，“我将无我，不负教育”，处无我之境而成就自我，应该成为更多教师的发展方向。
——优秀教师坚持身正为范。师德是对学生最深刻的教育，身正是师德最直观的表现形式。习近平总书记要求思政课教师自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人。其实，所有的教师都要满腔热情的爱教育，爱学校，爱学生，像苏霍姆林斯基所说的那样，在每一个人的身上“发现他那独一无二的创造性劳动的源泉，帮助每一个人打开眼界看到自己，使他看见、理解和感觉到自己身上的人类自豪的火花，从而成为一个精神上坚强的人，成为维护自己尊严的不可战胜的战士。”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。教师的声望不是别人给予的，而是自己用实际行动和实践创造有尊严地获取的。《教师职业行为十项准则》进一步划出了标线，如果教师以这个职业为荣，为造福社会为荣，不以教师这个职业谋取私利，培养出更多对社会有用的人才，就会赢得社会应有的尊重，这个职业就会是一个有社会声望的职业，而教师就会享有他应有的社会声望。
——优秀教师追求业务精湛。全国思政课教师座谈会上，习近平总书记对教师提出的第三个要求是思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。第四是视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。随着课程教学改革、考试招生制度改革的不断深化，我们的教育正处在深刻的变革之中。曾经的“双基”要求，曾经的“三维目标”，正在经历时代浪潮的洗礼与冲刷。立足学科做到思维要新，超越学科达到视野要广，通过学科基本思想方法与学科整合教学，真正做到让教育富有艺术性，使教学实现专业化，来更好地教会学生掌握知识，理解学科，迁移应用，创新学习，从而实现培养学生关键能力的目标任务，培养好担当民族复兴大任的时代新人。
——优秀教师能够静待花开。研究表明，影响教育质量的诸因素中，教师质量是重中之重，“没有什么比确保每一位学生面前有一位高质量的教师更重要。”因此，作为教师，就要执著于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。地方各级党委、政府，应该随着办学条件不断改善，教育投入要更多向教师倾斜，不断提高教师待遇，让广大教
师安心从教、热心从教。由此，让广大教师在一个外部有些浮躁的环境中，努力去做一个确定的自己。努力做到静下心来教书，潜下心来育人，舒心静待花开。着眼长远的教育，有境界自成高格，有境界、更有魅力。王国维在《人间词话》中写道：“有我之境，以我观物，故物我皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”如此情景，如此状态，如果可以迁移到教育工作中来，能否有助于克服“唯分数、唯升学”等顽瘴痼疾呢？
——优秀教师需要终身学习。作为知识工作者的教师，终身学习是其职业的内在要求。通过学习，可以“看见”每一个不一样的学生，此乃教育之本真意涵。习近平总书记在致全国教师慰问信中明确指出，“牢固树立终身学习理念”，希望广大教师加强学习，拓宽视野，更新知识，不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为践行“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的高素质、专业化、创新型教师。终身学习，厚积学养，用源头活水为学生成长提供持续的清泉。依靠学习，走向未来，教育正是面向未来的伟大事业。学会学习，春暖花开，未来唯一持久的优势就是比别人学习得更快。享受学习，至上境界，人生因学习保值、增值，工作因学习增光添彩。在工作中学习，在学习中研究，在研究中成长，是新时代教师职业专业化的绿色通道。
（作者系重庆市教育委员会副巡视员）