近年来，绵阳市安州区教体局将德育作为推进学校发展的长远战略、浸润学生心灵的筑基工程，区教育工委书记、局长亲自挂帅抓德育、工作会上讲德育、考核结果重德育，因地制宜地走了一条“教育引导在细微处，师生成长在实践中”的安州“接地气”式德育之路。

把德育生活化

在体验中唤醒学生本心

“最喜欢的是和西瓜一起长大！”走进宝林小学，说起最有兴趣的课程活动，学生纷纷说起这样一项活动。

这缘起于校园内几颗偶然发芽的西瓜种子，后来形成了校园内固定的体验式德育课例。在每一次的“西瓜分享交流节”中，孩子们都会有自己特别深刻的感受：“吃着手里的西瓜，我想起了自己的爸爸妈妈，养个西瓜都这么不容易，爸爸妈妈那得有多辛苦呀！以后，我一定要听他们的话。”“在西瓜成长的时候，我们不敢触碰它。……我忽然明白，植物也是有生命的，我们不能去破坏它，而是应该保护它。……”种西瓜不能随心所欲，必须要讲知识、讲技巧呢。”“夏天，我们收获了西瓜，也收获了勤劳、团结和协作。”

受此启发，学校还陆续开发了“给小鸟一个家”等系列化德育活动。

“德育不仅是一种说教，更是一种体验、一种唤醒。体验离不开生活，抓住学生感兴趣的每一处生活细节，我们都可以在实践和体验中唤醒学生内心求真、向善、向上的本性与爱心。”安州区教体局相关负责人说。

正是这种德育工作的思想指导，催生了安州众多学校的“接地气—生活化德育”的工作尝试，如河清初中“开心农场——循环经济”；秀水二小“心理团辅——阳光驿站”；雎水学校“象棋人生——走好人生第一步”……陶行知倡导“生活即德育”在安州成为了一种具体的实践，也正是这些“接地气”式的德育，让校园充满了故事和温度。

把德育标准化

将日常养成融入学习之中

3月18日上午，一场“爱满人间感恩励志”演讲报告会在安州区桑枣二小举办。中国关工委教育发展中心教育培训专家江老师为全校师生及家长作报告，他用动情的语言充分激发了孩子们对老师教诲、父母养育的感谢。

德育工作非一时一日之功。在校阶段，是学生一生世界观、价值观、人生观形成的重要阶段。为了促进学生健康成长，安州区所有学校积极实践“一校一特、一校一品”的德育战略，努力构建德育课程，指导学校精心设计学生成长教育体系。比如黄土小学设计了“小龙人养成记”，分成5大类20个子项目对学生行为全面进行了规范。

安州区还根据《中小学生守则》，因地制宜编制了《中小学生在校一日常规》，将养成教育融入具体的学习生活之中，用细小的标准来规范学生的行为，让每一位学生都执行“规定动作”。

区教体局还督促学校从日常德育、主题德育、实践德育、仪式德育和文化德育入手，将德育工作向下延伸，贯穿到学生成长的每一个细节。七一小学充分利用升旗仪式、开学典礼、毕业典礼等活动，让学生的心灵在庄严的仪式中得到升华。安州中学每年九月的开学典礼都要进行热烈庄重的迎新仪式，让每一位新生感受到安中的魅力和传统。

把德育制度化

立体打造特色考核机制

“区教体局要继续提高德育考核权重，要加大对校长、对教师的考核力度，干与不干、要从量区分，干得好与干得不好，必须从质区分！”区教体局负责人在全区深化中小学德育改革工作推进会中强调。

为此，全区自上而下加大了对学校德育管理、教师德育教学、学生思想品德的考核，以现场汇报、资料展示、校园文化建设、日常工作开展、德育知识考试等形式全方位、立体式考核，与学校的年度目标考核、教师的绩效管理、学生的综合素质挂钩，形成了上下一体的“安州模式”考核机制。在安州，德育为先的地位在此得到了最充分、最直接的尊敬和体现。

安州区教体局的“地气式德育”之路，就是安州德育的发展之路。目前，生活化德育、标准化德育，已成为安州区师生的生活模式。

                                           （张华 张义兵）