■贺梅 本报记者 何元凯 葛仁鑫 实习记者 钟兴茂 文/图

4月23—25日，由省教育厅、省文明办指导，四川教育报刊社主办，成都天府新区教育科学研究院、松潘县教育局、松潘县教师进修学校承办的2019年“乡村教育圆梦活动”之“名师送教到松潘”教学研讨活动在松潘县举行，成都天府新区11位名师、专家走进松潘“传经送宝”。

23日早上8:30，送教团队从成都出发，因茂县至松潘段道路施工，18:30才抵达松潘县。天色渐晚，气温接近0℃，送教人员都出现了轻微的高原反应，但还是立即与当地相关学段、学科负责人进行座谈，了解学校和师生情况，为次日活动做好准备。

24日清晨，冒着冷风，送教团队匆匆出门，分组赶往松潘县城关小学、松潘县七一藏文中学、松潘县城关幼儿园、松潘中学，进行听评课、示范课、专题讲座和培训，与当地老师交流经验。

松潘县城关幼儿园

一张白纸能做出什么样的教学设计？

送教者：天府新区教科院学前教育教研员 黄介科

黄介科（后排左）将精心准备的绘本赠送给当地小朋友

“老师们，请想一想，一张白纸能做出什么样的教学设计？”“可以让孩子画画”“可以用作数学模型”……等到台下的幼儿园老师举不出例子了，黄介科将手中的A4纸卷成筒，在手中一敲，“还可以设计音乐活动”，又把纸筒揉成球状，“还可以设计体育活动。”

黄介科以《聚焦核心经验，关注儿童发展》为主题，从什么是核心经验出发，引导台下老师制作科学的教学设计，培训过程中，黄介科采用问答、小组讨论等形式，让参训老师从实际操作出发提升教学技能、深化教学理念。

“黄老师课上讲的核心经验给我很深的印象，对于我们这种年轻老师很有帮助。”2015年参加工作的松潘县古城幼儿园教师李明星说。古城幼儿园的另一位老师谢福花说道：“这次培训让我学会不少开展语言教学的策略。”松潘县城关幼儿园教师达热措也对这次培训很有感触，“黄老师讲的方法都非常实用，让我懂得如何去设计一个好的课堂。”

松潘县城关小学

让学生在体验中学习

送教者：天府三小语文教师 秦丹

秦丹用自制教具让学生参与互动

上课铃即将响起，松潘县城关小学的学生陆陆续续走进教室，坐得端端正正。“我是秦老师，今天我们一起学习课文《青蛙卖泥塘》。”秦丹一边说，一边走到学生中间，低头弯腰，微笑着询问学生的名字，跟他们打成一片。

课堂上，秦丹声音轻柔甜美，带领学生阅读课文。讲到老牛给青蛙建议时，她给一位学生戴上“老牛帽子”，让他扮演老牛，把学生带到生动的情境中，让学生在体验中学习。讲到“播种”“采集”等要学习的词语时，她拿出教具，耐心地讲解，同样请学生表演播种、采集等动作。她还请学生拿着小草、小花、房子的贴纸，帮助青蛙装饰泥糖。各类贴纸、教具都是秦丹精心准备，一路带到松潘的。

学生王晟杰说:“我太喜欢秦老师的课了，老师声音很温柔，还让我们扮演小动物，希望以后多上这样的课。”

有趣的“回文数世界”

送教者：天府新区教科院小学数学教研员 池红梅

学生沉侵于池红梅为他们创建的“回文数世界”

“碧峰山里山峰碧，凉水井里井水凉。”池红梅带着学生朗读诗句，大家惊讶地发现，不管从左往右读，还是从右往左读，诗句都是一样的。趁着学生兴趣正浓，池红梅告诉他们，除了有回文句，还有回文数，比如“121”“12321”等。然后，她用乘法带领学生探究回文数的由来，比如“11×11＝121”。学生做得仔细，池红梅走到他们中间，耐心检查练习进度，指导计算，发现有学生头埋得太低，便轻轻为其扶正。先做完的学生把手举得高高的，迫不及待想上台展示。

从回文句到回文数，再到回文道，最后到回文塔，整堂课学生都沉浸在回文数的世界，感受数学的魅力。池红梅介绍，回文数是她们团队正在筹备的数学课题，目的是提升学生对数学学习的兴趣，培养学生大胆猜想、小心求证的学习精神。她说:“学生在探究回文数的过程中，其实也是对数学计算方法的运用和巩固。”

课后，听课教师纷纷向池红梅请教。十里回族乡小学数学教师李琼华说:“池老师给学生带来了新的知识，调动了大家的学习兴趣，课堂氛围十分活跃。”

课堂改革要立足课本、立足学生

送教者：天府新区教科院小学语文教研员 钟伟

“语文的‘根’是什么？”一堂讲座，钟伟带领松潘县30余位语文教师，寻找语文的“根”。他认为，语文课程就是凭借字词句篇培养学生听说读写思的能力，并在这个过程中渗透情感、态度、价值观和文化。课堂上老师不能一直讲，而要多关注学生，多给学生发言的机会，引导他们学会使用语言，多给学生思考的空间，拓宽学生的思维。

钟伟把语文教师教学能力的提升，形象地比作练武功，老师们不能只学花拳绣腿，还要提升“内力”，领悟和理解教学理念。他建议，老师们首先要依据语文课程标准，把握语文方向；其次，要紧扣统编语文教材，吃透教材编写意图；再次，要强化实践，倡导自主、合作、探究的学习方法，关注课外阅读，让课外阅读走进课内。

听完讲座，松潘县教育局工作人员尹代顺深受启发，他说:“通过钟老师的讲座，我认识到，课堂改革要立足课本、立足学生，这样才能提高课堂质量。”

松潘县七一藏文中学

还可以这样提高学生的参与性

送教者：成都市天府第七中学英语教师 徐洪

徐洪在课堂上通过多种方式提高学生参与积极性

徐洪根据藏族学生的实际情况，给松潘县的师生带来了一堂精彩的听说示范课——《What wereyou doing when the rainstormcame？》

他采用“介绍代引入”的方式导入课堂，继而引导学生在互动中理解生词。在讲到“rainstorm”这个单词时，形象的肢体语言让学生捧腹大笑，给学生留下了深刻印象。他还利用单元主题图，把难度分解，引导学生根据情景使用目标句型“what were you doing? I was…”和他互动。听力环节，他设计了听前、听中、听后三个阶段多项活动，根据藏族学生实际情况降低了难度，并多播放了一遍听力录音，这压缩了后面的结对练习时间和展示时间，导致最后一项活动“假设你是松潘电视台记者，汇报暴风雨来临时人们的活动”由于时间关系没有完成。

当天下午的座谈会上，徐洪先从单元课型讲课堂设计实际操作，讲听说课、语法课、阅读课、写作课的特点和基本操作模式，并给当地老师讲述了天府七中英语课堂的常态，强调课堂一定要以学生为中心。他还和老师们一起探讨了七一藏文中学“先学后教，当堂训练”的教学模式。他提到，这种教学模式非常适合藏文中学学生的实际情况，针对不同的学生对象采用不同的教学模式，这值得学习。另外，他还提到，学生在课堂上的专注、投入，是一个长期训练的过程，需要师生一起努力。

“原来英语课还可以这样引入，原来还可以这样提高学生的参与性。”七一藏文中学教师马庆晔感叹道，“名师送教的形式很好，我们从这堂课中学习了很多。希望以后能有更多这样的学习交流机会。”

松潘中学

为学生“开小灶”

送教者：天府新区教科院高中室主任、数学教研员 肖勇

肖勇根据松潘高中教学需求，针对性地进行了《2019年高考数学冲刺策略——创新思维重细节明悟高考找对策》的讲座。他从明确备考进程、明晰高考方向、重细节找对策三个方面，结合新课程标准的“四基四能”、发展学生核心素养、创新思维培养的案例，对2019年高考的趋势和高考解题关键步骤得分点进行了分析。讲座后，在松潘中学数学教师安小波的邀请下，肖勇还为“偏科生”分析学习策略。

“肖老师帮助我们分析2019年的高考方向和复习策略，让我们找准了方向，坚定了信心，受益匪浅。”安小波说。

课件不只是把知识点呈现在屏幕上

送教者：华阳中学信息技术中心副主任 陈艳

“教学课件不仅仅是为了把知识点呈现在电子屏幕上，更应该作为促进有效教学的工具来使用。”陈艳为松潘县老师们带来了《从ARCS模型开始的PPT制作》讲座。她从为什么要制作PPT、制作的PPT是给谁看的、如何让人喜欢我们制作的PPT，以及如何通过PPT的设计促进学生课堂专注力的提升等方面进行了详细地讲解，并通过实例指导参培教师学习如何从教学设计开始制作PPT，其中还穿插了各种教师在制作过程中可能会使用到的小技巧、小方法。陈艳建议，对于不同的教学对象，老师应该选择不同的课件风格。

让课堂变成真正有效的课堂

送教者：天府新区教科院高中语文教研员 龚徐冬

“教师的需求是什么？学生的需要有哪些？”龚徐冬为松潘中学的高中语文教师带来一堂高三复习策略讲座——《有序、高效、突破》。她从知识理论、实践操作等方面展开讲座。她指出，高三复习务必精准化，教师首先应该明白命题人的思想、语文核心素养的本质以及阅卷的细则，这些都将有力地指导学生后期的复习策略。

龚徐冬对三大阅读题的阅读方法和解题方法均作了创新性的解读，让人眼前一亮。比如，在文学类文本阅读的讲解中，要整体把握、局部细读，选点研究，并且要强化关键能力，让学生清晰地分清错误问题。龚徐冬还强调，教师应该在教学中结合本地区的学生情况，积极开展阅读能力方面的训练，让课堂变成真正有效的课堂。

松潘县语文教师姜磊感叹：“此次培训让我为‘送教’而感动。虽然只是短短的一堂讲座，但专家们从理念接受、教学条件、教学实施、教学精准等方面为我们基层的教学指明了方向。”

让物理课堂有用、有趣、有意思

送教者：天府新区教科院高中物理教研员 张华

张华结合松潘中学高中物理教学的实际情况，作了《从全国卷思考二诊后复习策略》的主题讲座，分享自己如何从诊断中找到学生的问题，激发学生去研究问题、分析问题、解决问题。他指出，在具体教学过程中，要充分以学生为主体，培养学生的学科核心素养；要从物理课堂有用、有趣、有意思等方面去充分激发学生的学习兴趣；要重视实验探究，重视科学思维的培养，重视生活实践中的物理现象。针对高三后期的复习，张华建议，老师应该重视教材，细读考纲，基于学情精选试题，找准切入点，合理教法，利用动态生成资源，分层有效达成教学目标。

能参与此次讲座，松潘中学高三物理教师林茂感到非常幸运，他说：“听了张老师的讲座，我感觉在最后一个月的高三复习时间里，我又有了新的思路，去启发引导学生。”

把握五种基本的语篇组织模式

送教者：天府新区教科院高中英语教研员 戴丽梅

戴丽梅给松潘中学高中英语老师作了题为《英语学科核心素养与高考新题型》的专题讲座。她将理论和实践结合，和松潘中学的老师们一起解读语篇，探讨教学的难点和困惑，从学科核心素养、学业质量和考试命题建议三个方面和老师们进行交流。

戴丽梅重点和老师们交流了新课标中的语篇知识。她从语篇组织结构谈起，给老师们介绍了英语语篇语言学中五种基本的语篇组织模式及其特点，语篇解读的维度和教学建议，并从把握主题意义——挖掘文化价值——分析文体特征和语言特点——文体特征和语言特点与主题意义的关联等方面，层层深入，带领老师们深入研读语篇。

松潘县英语教师李敏说：“戴老师让我们对语篇的把握和理解上了一个大的台阶。我们对自己的教书过程又有了新的认识，获益匪浅。”

如何利用互联网学到想学的知识

送教者：天府新区教科院信息技术教研员 魏先兰

“当今社会，我们可以利用互联网学到任何我们想要学到的知识。”魏先兰做了《PPT制作前篇——如何搜索信息》的讲座，从使用搜索引擎、直接访问网站、查询在线数据库三个方面介绍了在互联网上检索信息的方法。她说：“作为信息时代的教师，我们可以在网络上学习更多的知识。”她给老师们介绍了搜索引擎的使用技巧，比如按文件类型进行检索、精炼关键词等。此外，她还给老师们推荐了学科网、国家教育资源公共服务平台、中国大学MOOC、国家哲学社会科学文献中心等资源网站。

此次送教交流活动涵盖学前、小学、初中、高中四个学段，采用交流研讨、听评课、展示课、专题讲座和信息技术培训等形式，松潘县30多所学校约200名教师参与其中并受益。

为乡村教育擎一束光，2019年“乡村教育圆梦活动”还将继续开展，将“名师送教进乡村”活动覆盖到更多、更远的地区，惠及更多乡村师生。