■本报记者 倪秀 何文鑫

从单设的农村小学、初中，到城乡结合部的九年一贯制学校，再到国家级经济开发区直属学校，这是德阳市金沙江路学校十年来完成的“三级跳”。2008年2月，德阳市东河小学与东河初中整合，成立了九年一贯制学校——德阳市金沙江路学校。

“学校发展迈大步，文化建设就必须得跟上。”德阳市金沙江路学校校长石建刚告诉记者。学校地处城乡结合部，大多数孩子都来自农村，或转非居民，学生、家长文明素养参差不齐，教师来自两所学校合并，凝聚力不够，教学理念也跟不上时代，学校一度办学质量不高、社会效益落后。

要提升教师素质，提高家长、学生素养，从哪里入手？这是摆在校长及管理团队面前的一大课题。最终学校认为必须从改变观念、转变认识开始，用文化引领是最好的方法。石建刚带领团队，从学校现状分析，最终选择了厚植“德文化”为引领学校快速发展的重要举措。

于是，金沙江路学校构建了“崇德致远”为核心的校园文化体系，开展学生立品德、教师树师德，人人讲公德的德文化建设，确定了“厚德、博学、自强、高远”为学校校训，“以人为本育德为先”的办学理念，挖掘学校文化内涵并请文化名人为学校题写校名、撰写校赋、谱写校歌，广泛深入解读学校文化，师生形成了对“崇德致远”的文化价值认同，通过学校传唱校歌、做新时代文明好少年演讲等一系列文化建设活动，学校将德文化渗透到校园每一处，让德文化根植于师生心中、外化于行为。

“以前学校是低矮的瓦房，现在校园是有书香气息的乐园。老师和学生能在这里过上一种幸福完整的教育生活。”蔡海燕说。她是金沙江路学校的一名教师，1999年开始在东河小学任教。对比曾经的校园，她不禁感叹学校的十年之变。而除开看得见的硬件变化外，更多深层次的变化正在悄然发生。蔡海燕说，记得十年前有一次难得的外地学习机会，她和学校教研组长还是自费去学习。而这几年，金沙江路学校重视教师发展，学习机会增多了，她也有幸去了北京、山东、成都、眉山等地学习，与名师近距离地接触，紧跟教学改革的步伐。

近年来，在学校发展走上正轨后，金沙江路学校办学成效也开始凸显。日前，该校就承办了2019年德阳市中小学电脑制作活动——机器人竞赛。金沙江路学校通过开设机器人课程和建立机器人活动社团，引导学生关注科技、热爱科技、走进科技，学生的全面发展得到了保障。