致力于“精致教育”办学理念，围绕学校“五维”育人目标中的“身心健康”这一维度目标，锦官新城小学实施精细化管理，努力做到关注“师生中的每一位，过程中的每一环，校园中的每一角”，以流程图管理为抓手，引领全体教师系统思维、细节执行，让“守护孩子一双明眸”的思想落地，将教育情怀转化为教育行为，给予学生生命成长的呵护。
强化课程意识 增强全员使命感
“爱眼护眼课程”是学校“生命教育课程”的五大内容之一，以培养学生“健康的生命态度”为旨归。健康教师是课程执行的第一责任人，各科教师是具体责任人。自2001年9月建校起，学校开启了“课时·课程·课堂”三改：调整上课时间、优化课程设置、扩大课堂概念，在确保孩子在校学习时间总量符合国家规定的前提下实施的这一改革，为孩子赢得更加充分的“身心健康”成长时空，让爱眼护眼课程设置从管理制度层面落实到时间及人员保障。
学校确定了每个年级的“爱眼护眼”课程内容，将体育课、大课间活动和每日固定的眼操课作为课程实施的时间保障。学校明确了体育老师、健康老师和班主任老师、值周行政和值周教师以及其他学科老师在课程实施中的职责，用集体备课的方式确保教学内容设计的合理性，采用大小课结合、长短课结合、校内外结合的方式，让孩子习得爱眼护眼的健康知识，养成健康习惯。学校保证每天一节体育课，同时保证每天大课间时长为35分钟，其中有25分钟的充分活动时间，且运动量能达到中等强度以上，既增强学生体质，又防止学生长时间用眼用脑。学校每天的眼操时间有4次，上午第三节课和下午第三节课后分别有一次眼操时间，全校同时做“国颁”标准的眼保健操；大课间做一次远眺操——师生户外各种运动和律动操完了以后的“望绿行动”；下午放学后1小时代管课时间中增加一次学校自编的眼部放松操。眼部放松操纳入课程管理是因学校2018年第五届少代会五年级学生提案而诞生的。“爱眼小天使”走进班级，指导检查、做好记录；每期末，大队部评选公布“亮眼睛”班级；每学期校运动会，眼保健操是全体师生共同参与的常设比赛项目……学校把“爱眼护眼”上升为生命教育课程。
提升管理绩效 增强全员执行力
管理的绩效是制度设计与执行的试金石。在学校，一切的管理工作都“立足常规、呈现常态、体现精致”。学校努力践行“精致教育，让每一位孩子享有自信与成功”的办学理念，守住学校文化建设一贯遵循的原则，即在“坚持和深化”上下功夫，把琐碎的事、平常的事、简单的事坚持做，做到位、做出新意、做出品质。
《流程图管理——精致教育的新视角》这部专著总结了学校用流程图管理科学推动学校管理精细化进程、提高学校管理绩效与品质的“精致教育”实践与思考。流程图管理把系统思考变为细节执行力，克服惯性与随意性，提升对学生生命成长关爱的精细化管理实效。学校组织全体老师集体编制《眼保健操管理流程图》后，又新增加了《爱眼护眼专项工作卫生保健老师管理流程图》和《爱眼护眼专项工作行政管理流程图》。这三张流程图的编制，将学校在爱眼护眼课程管理中的所有信息全部纳入：从每学期开学前的专项硬件环境检查与教师培训，到行课中的课程实施、检查、指导与评比，再到学期末的档案整理；从“爱眼小天使”、值周教师到健康老师、后勤人员的日常管理职责，到全体教师、学生、家长的职责，再到德育处、教导处、后勤处各部门行政管理者的职责；从建立个人视力保健卡、定期调整座位，到升降课桌椅的及时调节、教室照明的定期检测、投影仪灯泡的及时更换、教师教学 PPT的字号及色彩的标准把控、新风系统的严谨比选与维护，再到校园环境的绿化美化、营养配餐均衡膳食的监控、室内外运动作息时间的严格保障……流程图管理在实施中不断完善，持续提升精细化管理的绩效。
坚持家校联动 增强共育实效性
“家庭对孩子的健康成长至关重要。家长应当了解科学用眼护眼知识，以身作则，带动和帮助孩子养成良好用眼习惯，尽可能提供良好的居家视觉环境。”这是2018年8月，国家教育部、卫健委、体育总局等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》中的明确要求。
学校从2008年2月至今，坚持使用“家庭爱眼护眼跟踪卡”，从五个方面对孩子在家用眼情况进行监控，分别是：用眼时间、读写姿势、户外活动、合理饮食、睡前眼操。家长要根据表格设计的内容进行跟踪，逐一填写孩子每天的完成情况，这个过程同时也是学校对家长行为的积极指导与督促。学校还以班级为单位统计这一项活动完成情况，并纳入学校优秀班级评选指标。“亲子互动·担当评委”是学校“爱眼护眼”家校共育的又一举措。学校每学期的运动会邀请家长参与，由家委会推选家长代表与老师一道担当“眼保健操比赛”项目的评委工作，以强化家长群体对孩子用眼护眼的重视度。学校利用“家长学堂”、“家长会”、“家长开放日”时间组织爱眼护眼专题知识培训，整合社会资源邀请眼科专家、营养学专家和家庭教育专家走进学校举办讲座，与家长互动答疑解惑。学校请班主任指导全体家长找准穴位，正确做好眼保健操，并定期开展专项家长问卷调查等活动，及时发现问题、解决问题。
正是这种常态化、多角度的坚持，一些“重学轻养”的家庭教育问题得以改进，家校共育的实效性不断增强。有家长在学校推出的“爱眼护眼”活动微信平台上留言：“把眼保健操作为一项全校性赛事来抓，前所未闻。学校邀请眼科专家进校开办‘家长学堂’，实属罕见。锦小在学生德智体美劳全面发展上下的功夫，十分到位，特别用心。”