■实习记者 钟兴茂 记者 刘磊

“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征……”近日，一段声情并茂、融朗诵和情景表演于一体的短视频推送到了四川省2019年中华经典诵写讲演系列活动组委会，视频内容是传统经典名篇“花木兰替父从军”，朗诵者是来自成都师范附属小学四（2）班的8个孩子。

而不久前落幕的成都市锦江区第三届中小学幼儿园“童心向廉”经典诵读比赛中，该班孩子参与的节目《少年志》也获得评委们的一致好评，认为孩子们从精气神、诵读内容和表现形式上都紧扣主题，充满了中华少年的浩然正气。

成师附小四（2）班为何能在省、市、区级比赛活动中频频亮相？一群不到10岁的孩子又是如何把中华经典文化内化于心、外化于行的？近日，本报记者走进成师附小，一探这个优秀班级的“秘密”。

从传统经典中涵养学生品性

四（2）班是班主任李琴从教以来带的第5个班，“我们都希望把孩子培育成具有真善美品格的好学生，我认为真善美的前提是‘乐’。”体现在班级命名上，李琴带过的每个班都有一个“乐”字，“小乐学”“小乐豚”……再到现在这个班的“小乐雅”。“‘乐’，即让学生找到学习的乐趣，快乐学习。”李琴说。

新生入学的家长会上，李琴也把自己对教育的理解和观点传递给家长，她说：“不管您是高管还是教授，现在您的身份都是家长，未来6年我们一起合作培养好孩子。”她认为，在学生培养上，老师与家长是合作关系，而不是协助关系，希望家长共同参与到对孩子的人格培养、品性养成上来。

怎样从小给孩子树立正确的价值观，培养学生善良、美好、乐观、真诚的心灵？李琴喜欢结合优秀传统文化去寻找答案。在日常教学中，她经常融入生动有趣又意义丰富的传统文化故事，通过经典的名人典故讲清楚知识点，讲明白大道理。

每年，成师附小都会举办“财商训练营”活动，通过设立跳蚤市场，同学们摆摊设点，自由交易，锻炼同学们的数学和财务管理能力。

李琴借助活动契机，提前给学生讲一些古代人诚信经营的故事，告诫同学们商品要合理定价，在讨价还价的过程中要有礼貌。李琴说：“守规矩、懂礼仪、讲诚信，是小学生首先应该学会的习惯和品质。”

“请进来、走出去”培养学生优良品质

“刚才的游戏中 A小朋友在讲话，那么谁能告诉我， B和 C小朋友做什么呢？”彭晓蓉站在学生中间问道。学生们齐声答道：“ B小朋友要听， C小朋友还要看和听呢！”

这是成师附小四（2）班班本课程“小乐雅大课堂”的现场。彭晓蓉是国家二级心理咨询师，她正在教学生们做“会听话的小耳朵”。她把每三个学生分为一组，分别由不同的同学“用口说、用耳听、用眼看”，协同锻炼学生表达、倾听与观察能力。

从一年级开始，李琴就充分利用家长和其他社会资源，打造“小乐雅大课堂”，每个月邀请家长或各行各业的专家走上讲台，让孩子们了解、学习课本上学不到的知识。比如，邀请班级学生家长教学生做 DIY手工；邀请川足领队何斌教学生踢足球等。“学生在拓展知识的同时，也提升了思想品德。”李琴说，“ DIY手工作品送给父母，让学生学会感恩，理解孝道；小小足球教会学生遵守规则的重要性。”

除了让家长和知识走进来，小乐雅班还通过家校活动，让学生“走出去”开拓视野，体验自然和社会。比如走进各大高校，参观高校内的博物馆，或者走进农场植树、栽花、拔萝卜等。

孩子们在这些活动中慢慢学会了诚信、互助、体谅他人等优良品质。近两年，在家委会的联系下，孩子们自发为广元青川、乐山马边等偏远地区的学生捐书、捐衣服、捐玩具，家长们还自己开车把物品送过去。

学生在进步，家长在改变

近期，发生在小乐雅班上的一件事让李琴特别感慨。一名叫周昱汐的女生，看见一个男同学招惹其他同学，立即站出来打抱不平。打闹中，男同学情急之下挥手擦破了她的头。赶到医院的周昱汐妈妈虽然也心疼女儿，却并没有责怪男同学和家长。她说：“这件事周昱汐也有责任，我希望她从中学会为自己的决定和行为承担后果和风险。”

家长的大度，学生的勇敢，令李琴感动和骄傲。而这只是小乐雅班学生和家长不断进步与改变的一个缩影。

还有一名同学，家长在外地经商，对孩子疏于管教，每次在校与同学发生矛盾，家长的解决方式竟然都是给对方买个玩具、礼物。“家长想当然地认为这种方式简单直接有效，殊不知，这对于孩子的健康成长非常不利。”李琴坚持把家长请到学校来，用一节课的时间让家长好好观察孩子在校的表现。

孩子妈妈看到的结果让她无地自容：别的学生课堂上都坐姿端正，认真听讲，唯有自己的孩子左摇右晃，总是开小差。自此，家长抽出更多时间陪伴孩子，与老师一道让这个孩子的行为品性有了很好地改观。

李琴说，一年级时，这个班的孩子个子小，体质差，家长们还经常打电话请她对孩子“特殊照顾”，而今，不仅孩子们个子长高了、不经常生病，家长们也变得更加宽容，“我真是打心底高兴，说明我们这几年围绕立德树人坚持开展的教学、课程和活动，都是有意义的，并取得了实效。”