不少家长反映，男孩生性好动，引导他们安安静静地看书比引导女孩难得多。男孩喜欢的书籍也与女孩不同，他们对于小说、童话故事“不太感冒”，更喜欢科幻、悬疑、漫画类书籍。有家长担心这些书籍“营养不够”，更希望孩子可以看一些有助于写作且富有哲理的书。如何引导男孩爱上阅读？给男孩推荐哪些书比较合适？日前，“亲近母语”创始人、儿童阅读推广人徐冬梅分享了她的观点和建议。

记者 吴宇婷

【案例】

男孩不爱看书，怎么办？

自从儿子毛毛到了该阅读的年纪，毛毛妈妈就特别烦恼。毛毛是个好动的孩子，每天都精力充沛，玩几个小时都不累。他从小就坐不住，没有耐性，对于看书、练琴一类的事情，丝毫没有兴趣。毛毛妈妈经常在儿子的床头放一些书，但是完全吸引不了儿子，这些书还被儿子当作搭积木的垫子。

“不看书怎么行？”毛毛妈妈发愁。毛毛进入三年级后，每个周末，妈妈都带孩子去书店，母子俩一起看书。可没一会儿，毛毛就跑到儿童阅读区，和其他陌生的孩子打成一片。

毛毛妈妈问儿子：“你喜欢看什么书？无论什么类型，妈妈都可以给你买。”毛毛有了兴趣，在书店里挑了好几本漫画和侦探小说，毛毛妈妈头更大了，她疑惑：“为什么毛毛不能像其他孩子一样，看点有价值的书呢？”书如约买回了家，但毛毛并没有立即拿起来看，又找 iPad打游戏去了。

为了引导儿子看书，毛毛妈妈又想了个新招，她给毛毛列阅读计划和书单，希望孩子多看一些富有生活哲理的书，并要求孩子每天必须有半个小时的阅读时间，阅读后，还要和她复述书里讲了什么。没想到，这下更适得其反，儿子强烈抗议，连漫画书也不看了。毛毛妈妈皱起眉头，怎么样才能让好动的男孩喜欢上阅读呢？

【分析】

男孩、女孩阅读趣味有差别

其实，男孩不爱阅读的问题不仅发生在中国。早在2007年，英国教育部就发布了160部最适合男孩阅读的书，意在鼓励男孩阅读更多的作品，赶上同龄女孩的阅读量。不光英国，日本和澳大利亚也都有相关的研究，说明男孩的阅读问题是一个世界性的问题。

徐冬梅介绍，自古以来，因男女社会分工不同以及生理特点等原因，男孩比较好动，更喜欢在田野里奔跑、跳跃、打斗，女孩则适合进行知识性、记忆性的学习。这种先天区别不仅体现在教育上，也体现在阅读上。

男孩对于空间的感受力比较强，因此，男孩和女孩的阅读趣味有着明显的差异。男孩往往更喜欢情节性强的，像探险、侦探、科普、战争，甚至玄幻或恐怖类的作品；而女孩则更喜欢读童话、校园小说这样的作品。

徐冬梅认为，遇到孩子不喜欢阅读，家长不能焦虑和慌张，更不能揠苗助长。应从孩子的兴趣入手，重在通过阅读把孩子培养成什么样的人，而非看了多少书，看了什么书。

【建议】

家长应成为阅读推广人

虽然引导男孩爱上阅读不易，但徐冬梅认为，家长还是可以从以下几点入手：

第一，坚持大声朗读。男孩不到1岁时，家长就可以开始和孩子进行亲子共读。共读过程中，家长不要指望男孩能安安静静地坐着听，也有比较胆怯的、安静的男孩子能坐得住，但多数男孩因为荷尔蒙作用，总喜欢动来动去，这一点，家长不要去苛责孩子。

第二，不要着急让孩子识字。无论孩子在小学哪个年级，家长都要坚持朗读给他们听。孩子经过一天的课业学习已经很累了，回到家后，家长可以和他分享一些轻松的作品，甚至图画书，比如《獾的礼物》、《凯琪的包裹》、《黎明》等，而不是让孩子继续学习，阅读识字，打击孩子的阅读兴趣。

第三，学会和孩子“聊书”。家长要从孩子感兴趣的话题去引导孩子阅读。平时可以结合男孩喜欢的动物、比赛、动画进行引导，这些话题都可以找到相对应的图书，由此建立孩子的阅读兴趣。此外，男孩喜欢辩论，家长还可以找一些具有争议性的主题吸引孩子，例如“我可以永远不死吗”“爸爸妈妈为什么一定要上班？”“为什么会有战争呢？”这样就可以把一些相关作品，例如《写给孩子的哲学启蒙书》、《哲学鸟飞罗》介绍给孩子。

第四，建立正确的阅读目标。当代孩子，尤其男孩缺少一些英雄主义，家长应通过阅读培养男孩的责任感、使命感，让他们能够通过阅读了解并热爱自己国家的文化，了解民族的苦难和光荣。孩子到高年级后，家长可以推荐一些英雄故事，通过阅读帮助孩子树立正确的价值观，在未来成为有担当的人。