绵阳南山中学 杨明怡

好老师

绵阳南山中学令万千学子向往，不仅因为它有逾百年的传承和与时俱进的气质，更有一代又一代不忘初心、立德树人的好老师。

好老师心中有国家和民族。在那个战火纷飞的抗日年代，一群心系国家命运的好老师在南山这方沃土上建立了国立六中。当年，蒋海宁书记说：“国立六中，得为这时代尽一些力!”学生徐叙瑢写下“爱国读书，救亡图存”八个大字；罗发利和一群热血青年投笔从戎，参加抗日远征军。如今，蒋海宁书记已年逾90，但她仍心系国家，情满南山。

好老师有爱心、有智慧。班上有学生喜欢打架、逃课，年近60的张劲松老师找他谈心，他却顶撞说：“老师，别费心了，我除了身体好，没有任何可造之处。”张老师看到了他眼中的迷茫和无助，更读懂了他对前途的不舍和不甘。身体好可以干什么？当张老师提到“飞行员”三个字时，孩子的眼里立刻闪烁出对未来期盼的光泽。随后几天，孩子踏实了很多，但好景不长，他又开始抱怨：“我坚持不了跑步！我数学听不懂！我掉队太多了！”面对孩子的反复，张老师始终不松手。整整三年，他给孩子看了很多心理书，每一本都写满了他的心得；他给孩子留了很多便签，每一张都写着情真意切的鼓励；他有一个小册子，每一页都记着孩子点点滴滴的进步。这场“拉锯战”的最终结果，这个孩子考上了飞行员，实现了蓝天梦。

曾有人问张老师，连学生自己都想放弃，你为啥不肯松手？张老师反问，如果这是你的孩子，你会放手吗？是的，把每个学生当成自己的孩子，将仁爱之心倾注在每个学生身上，这就是学生心目中的南山好老师。

好老师有大爱、懂感恩。年过40的王琼老师，曾经赴美授课，在世界级学术论坛发出中国声音，并受到原国务院副总理刘延东的亲切接见。王老师并没有沉浸在鲜花和掌声中，而是毅然舍弃繁华，回到大山深处扶贫支教。面对不敢开口讲英语的山里孩子，她循序渐进，培养兴趣，终于在教室里、在操场上响起了孩子们响亮的英语朗读声。面对因贫辍学的女孩余欢，她翻山越岭，在荒无人烟的泥泞小路上，深一脚、浅一脚，当她找到余欢时，流着泪对余欢说：有老师在，你就永远不会辍学！”

王老师说，我感恩我的父母和老师，他们让我走出了这片大山，现在，我要告诉孩子们，好好学习，走出去看外面的世界；走回来，改变这里的世界。这就是南山好老师的情怀，他们不仅改变了学生的一生，还期盼万千学子去改变世界。

好老师有传承、有发展。年仅30岁的谭浩烨老师，父亲是南山老师，母亲是南山老师，如今，她也是一名优秀的南山老师。不论是90岁、60岁、40岁，还是30岁，一代又一代的南山好老师“捧着一颗心来，不带半根草去”。

我看到了，在南山，在绵阳，在巴蜀大地，无数的好老师正聚木成林、薪火相传，汇聚成强大的教育正能量。我们愿意，为“好老师”这简单而平凡的三个字默默耕耘、无私奉献；我们愿意，为“好老师”这简单而平凡的三个字付出毕生的心血；我们愿意，为“好老师”这简单而平凡的三个字去争取尊重与荣光！

巴中市南江县八庙镇小学 蔡攀

我是教育人  我愿献青春

我是一名光荣的人民教师，2017年7月，一次难忘的支教经历，让我内心燃起了一束愿意为教育事业付出所有的火苗。

2017年7月1日，我与太阳同行，与星月为伴，踏上了川西高原。在近十几个小时的车程里，我无数次幻想与孩子们相见的场景。第二天的清晨，在海拔近4000米的四农村，当我推开村委会会议室的门，却被眼前的场景惊呆了：二十几个孩子齐刷刷地望着我，黝黑的皮肤、黄黄的头发、单薄的衣服……我的内心为之一颤，因为接下来的日子里我要和他们一起生活，陪他们读书、写字、画画、做游戏、开展体育活动。瞬间，我倍感压力。

日子长往，我们交流着，熟悉着彼此。有一个孩子在我的内心占据了独特的位置，他叫扎西群培，每天上课时，他都独自一人坐在角落里，不和任何人说话，当我问他名字，他也低头不答，有时候，我甚至觉得他怪怪的。后来，我去他家进行家访，这时候我才知道，他已经失去了爸爸，奶奶在早年间也已经病逝，妈妈因为不能忍受支离破碎的家庭而离开了，现在，他和爷爷生活在一起。得知情况后，我含着泪烧了两壶热水，给他洗了头，剪了指甲，整理了床铺。……在以后的日子里，我一直关注着他，学习上给他鼓励，每天放学送他回家。慢慢地，他愿意和我说话了。当他愿意和我说话的时候，我像得到了世界上最珍贵的礼物。后来，他每天都会围着我转，有时候会带我去放牧，带我去看天葬台，带着我去河谷里摘苹果。……我们的欢笑声响彻在藏区高原之上。

日子一天一天地过去了。8月20日是我离开四农村的日子，离别时，扎西群培送给我两样东西：一颗小小的苹果，用白色哈达包裹着；一张彩色的纸上写了一句话：“谢谢您，蔡老师，我叫扎西群培，再见了！”我紧紧地把这两样东西攥在自己手里。我忘不了离别时村民们塞给我的花椒、土豆，我忘不了孩子们拉着我，不愿意放开的小手，我也忘不了他们趴在车窗上，哭着问我什么时候回去的小脸，我更忘不了他们追着汽车奔跑的模样……我努力抑制住内心的痛苦，大口大口地啃着手中的苹果，想把它和泪水一起咽到肚子里，这颗苹果是那么的香甜，却又是那么的苦涩。……我恨我自己！我恨我自己的时间太短！我恨我自己的怀抱不够大，不能把每一个孩子都紧紧地抱在怀里！也许这就是情，这就是爱，这就是我以仁爱之心付出，得到的回报。

也许这辈子我不会再回到四农村了，但是我的心却留在了大巴山的深处，成了一名光荣的乡村教师。我愿意为推动教育事业的蓬勃发展献出青春，因为习近平总书记告诉我们：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，我们既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着‘天将降大任于斯人’的时代使命。”我们是祖国的希望，教育人更要把教育使命永立心头。

蜀地苍苍,江水泱泱；教育之路,山高水长。我是教育人，我愿献青春，我是共产党员，我愿献生命！

达州市通川区第八小学 杨丽萍

活出生命的意义

她叫顾鑫，是我的好朋友，也是我的同事。在这里，我想跟大家讲讲她的故事，因为她的执著和坚忍，让我对生命有了更加深刻的思考与认识。

她很受学生欢迎，只要听说是她的课，孩子们就欢呼雀跃。她总能让学生课前期待，课中满足，课后留恋。虽然，我不完全知道她是怎么做到的，但是有一点可以肯定——她是一个真正地走进了孩子内心世界的老师。

为了学生学得轻松愉快，她拼尽了全力；为了学生多学一点，她乐此不疲。她带的班级，英语成绩年年第一，一张张奖状就是她这么多年执著于教学，专注于课堂的最好见证。

家与学校，两点一线，日子看似平淡却饱含深情。上课、下课、备课、批改作业，她和孩子们一起欢笑，一起学习，也一起成长。

如果，生活一直都能这样平静该多好啊。然而，生命无常。去年9月，她的妈妈检查出卵巢癌。这个消息，让原本平静温馨的家一下子布满阴云。父亲年迈，儿子尚小，她与丈夫又常年分隔两地，撑起这个家的重任自然落到了她柔弱的肩上。每每想到医院里躺着的妈妈，她就忍不住落泪。但一到学校，她就像个勇士上了战场，忘情地投入到课堂。

面对生活的磨难，她抱最大的希望，以最大的努力，做最坏的打算。原本以为，这就算人生最悲苦的风雨了。没想到，她也病了。最开始以为只是感冒，她一边吃药一边强打着精神，直到那天早晨，她发现自己走不动了，医生检查的结果是白血病！黑暗从天而降，厄运再次狠命一击，震惊、痛苦、绝望……一个家庭，两个癌症，生命中不能承受之重。

每天，除了忍受疼痛的折磨，死亡的威胁，高额的医疗费用更让人寝食难安、欲哭无泪。班里的孩子带着家长来了，朝夕相处的学校领导和同事来了，毕业多年的学生来了，还有很多素未蒙面的人带给她许许多多感动。一个普通的人能让一群人乃至社会牵挂，这是她奉献的回报，这股力量让她燃起了生的希望。

吃药、输液、植管、化疗，这些变成了生活日常，生命的全部意义就是活着。只有活着才有希望，只有活着才能给儿子一个完整的家，只有活着才有机会回报那些帮助她的人，更何况她还想多陪陪辛苦了一辈子的妈妈。

前段时间去医院看她，她说看到医院里好多生病的孩子躺在病床上眼巴巴地望着窗外，她好想给他们上课。对，这就是她！明明自己已经瘦得不成样子，满心满眼却仍是孩子。

她顽强地与病魔作斗争。头发掉光了又怎样，只要头还在！罗曼·罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是认清了生活的真相之后，依然热爱生活。”她像个随时准备冲锋陷阵的士兵，在生活的棋盘中一步一步地往前拱。多么希望她还能走进那个让她魂牵梦绕的校园，还能走上讲台。因为那里，是她实现人生价值的地方，那里，有她值得活下去的意义。

在《朗读者》中，董卿说：“生命的意义如此厚重，无论我们怎么样全力以赴都不为过。”顾鑫的遭遇让我心痛，但她却用执著和坚韧感动着我，激励着我：生而为人，只有全力以赴才值得；身而为师，只有全心全力才有意义！

自贡市富顺县怀德镇大城九年制学校 何沛霖

亲爱的小个子老师

我是来自农村中学的一名老师，虽然身材矮小，但我从小就是“假小子”性格，譬如打篮球，还譬如向往乡村。

高中毕业，我就瞒着父母，去了大山深处一所学校当生活老师。孩子们最大的13岁，最小的只有3岁，你很难想象，5岁的姐姐背着3岁的弟弟坐在教室里读书写字的场景。我问5岁的王宇航：“你的愿望是什么？”他想都没想：“打工，因为打工的地方有爸爸。”这句话忽然让我揪心地疼。后来，大学开学，我不得不离开那片大山。走的那天，孩子们穿着快破掉的凉鞋一路追着车跑。那个夏天，那片大山和那群可爱的孩子，彻底改变了我的人生，开启了我对于教师职业的最初梦想，也种下了到偏远农村教书的愿望。

这一天终于到来，面对各种学校的选择，我来到距离家乡200多公里外的农村学校，我想，这片土壤里一定生长着我善良的教师梦。

走进七年级三班那一刻，孩子们炸开了锅：“嘿，快看，来了一位新同学！”像是一只小兔子贸然步入陌生的森林。当全班起立时，我只能看到第一排的孩子，因为他们平均都比我高出了半个头。我第一次感觉到了压力。好吧，森林，我接受你们每一棵树的姿态。即便耳边是窃窃嘲笑，我却偏要走进你们的心灵。

最先注意到熊新宇，是他那接近1米90的身高，后来得知他和我一样喜欢打篮球。他的成绩，运气好时，能及格一科。上课不认真，不完成作业，简直是他的家常便饭。对于这样的学生，我一直保持善待与观察，等待改变的契机。

期中考试后的一天，他仍旧没有完成语文作业，甚至在课堂上愤然扔掉了语文书。他的举动彻底惹恼了我，加上之前他的种种不是叠加，我强忍着情绪，走到他面前。他也死死地瞪着我，握紧拳头，呼地一下站起，像一头憋足了气的雄狮。比他矮了半个身子的我，话锋一转：“你不是喜欢打篮球吗？咱俩比一场。”他欣然应战。让他们大跌眼镜的是我以5:0轻巧拿下比赛，而他依旧沉默。我心想：不急，这样要强的孩子更不能急。午自习后，他意外地出现在办公室门口，扭捏半天，径直走到我面前，开口说了第一句话：“老师好。”像是被某个物体击中心脏，我问他：“为什么一直以来都不交作业？”沉默了许久，他憋出一句话：“老师，我以为你已经放弃我了。”我说：“没有一个老师会放弃自己的学生。”他一下愣住了，带着哭腔：“老师，我错了。”自此，一场师生之间的对抗，回到应有的亲切位置。学期结束时，他考了全班第三。不知怎的，班上的孩子从此公然直呼我为“大哥”了。

学年结束，七年级三班的综合成绩在学区中由倒数第一冲到了前三，有的学科甚至拿到了第一。那天，办公桌上多了一封信——“亲爱的小个子老师，我们的大哥，七·三班全体同学感谢您，我们爱您！”这封信是我收到的最好的礼物。

我的孩子们，我的森林，你们的健硕和茂密，是多么可爱的风景。小个子老师多么盼望你们早早成为栋梁之才，成为我永远的仰望。我也愿意为了你们，坚守在农村教育这片广阔的土地上！